の活動 テキストの解釈、小学校3年生と4年生を対象に、「マルダードはマルダードを生成する」というテキストに基づいた質問をします。
このテキスト理解アクティビティは、PDFに印刷できる編集可能なWordテンプレートにダウンロードでき、回答アクティビティもダウンロードできます。
このテキスト解釈演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
読む：
かつて、彼の王国のすべての人を不快にさせた、残酷で不当な王がいました。
ある日、狩猟犬にキツネが追いかけられているのを見たとき、彼は森を通り抜けていました。 犬はキツネの足を噛み、足を引きずりました。
後で、彼が村を通り抜けていたとき、彼は同じ狩猟犬が男に吠えているのを見ました。 男は岩を投げて犬の足を骨折した。 それで、その男は馬に蹴られるまで彼の道を進んだ。 彼は転んで膝を折った。 男を負傷させた後、馬は逃げ出しましたが、溝に落ちて足を骨折しました。
王様はこれをすべて見たとき、自分の民に残酷であり続けると、いつの日か自分も残酷に直面しなければならないことに気づきました。 それで彼は変わることを決心し、公正で寛大な王になりました。
不明な作者
1）テキストのタイトルは何ですか？
A：
2）テキストにはいくつの段落がありますか？
A：
3）ストーリーの主人公は誰ですか？
A：
4）王様はどんな感じでしたか？
A：
5）人々は王についてどう思いましたか？
A：
6）「悪が悪を生む」とはどういう意味か例を挙げてください。
A：
7）出来事を目撃した後、王はどのような結論に達しましたか？
A：
8）王は何をすることに決めましたか？
A：
あたり アクセス
