の活動 テキストの解釈、小学校5年生を対象に、「漁師と狐」というテキストに基づいた質問をします。
このテキスト理解アクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷できるようになっています。また、回答付きのアクティビティもダウンロードできます。
このテキスト解釈演習を次の場所からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
読む：
コルデル文学は民間伝承にとって非常に重要です。コルデルは地元の習慣を扱い、地域のアイデンティティを強化するからです。 詩のページを描いた彼女の木版画（木の彫刻）でよく知られています。
ここで私の友人に注意
話をします
底をしっかりと保持する
パンツは汚れないように！
北東の荒野のためにそこに
オオカミの遠吠えがありました
恐れて人々は話しました
狼男がやってくる！
すべての子供たちが走った
家で静かに滞在
さて、女性は言った
動物が結婚したかったこと！
満月の夜に
プレイできませんでした
家は閉鎖されました
夜のポイントの前に！
しかし、それはある日起こります
不注意や不幸によって
獣は女の子を連れて行った
彼女はあっという間に消えてしまいました！
そして今日まで彼らは知りません
どうしたの
不幸な貧しい人々
獣が結婚したかったこと！
しかし、彼らはそこに言います
動物がここに来たこと
今日彼が求めていること
この聖句を読んでいるのは誰ですか！
イザベルクリスティーナS。 以下のソアレス
1）詩のタイトルは何ですか？
A：
2）読み取られるテキストのタイプは次のとおりです。
a）教育。
b）物語。
c）解説。
d）議論の余地がある。
3）以前の答えを正当化する：
a）テキストは人にどのように進めるかをガイドします。
b）テキストは人気のある物語を物語っています。
c）テキストはアイデアを公開します。
d）テキストはアイデアについて何かを説得しようとします
4）詩には何スタンザと何行がありますか？
A：
5）テキストから削除します。
a）派生名詞：
b）小辞の単語：
c）行動を示す言葉：
6）「LáprosertãodoNordeste」、パッセージは次のことを示しています。
時間内に。
b）場所。
c）状況。
d）拒否。
7）テキストの作者は誰ですか？
A：
8）「すべての子供たちが走った」。 下線付きの単語を同義語に置き換えて文を書き直します。
A：
あたり アクセス