小学校7年生を中心としたポルトガルの活動 動詞の時制. 本についてのテキストでそれらを分析しましょう ドナベンタの夜? そうするために、提案された質問に答えてください！
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、回答付きのアクティビティもダウンロードできます。
このポルトガル語の演習をダウンロードしてください：
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
読む：
農場の子供たちの知識の無限の必要性を満たすために、ドナ・ベンタはもう一度完全な科学のクラスを提供します。 難しい言葉や複雑な概念なしで、彼女はなんとかナリジーニョ、ペドリーニョ、エミリアに、世界、太陽系、自然の要素などを変えた発明を紹介することができます！ おばあちゃんの知恵は、多くのユーモアと創造性でそれぞれの発見についてコメントするグループの学びたいという欲求をさらに研ぎ澄ますでしょう。
で利用可能： .
質問1 - 以下の現在形の動詞に下線を引きます。
「[…]ドナ・ベンタはもう一度完全な理科の授業を教えています。」
質問2 - 時計：
「[…]彼女はなんとかナリジーニョ、ペドリーニョ、エミリアに世界を変えた発明、太陽系を紹介しました[…]」
このセグメントには、過去形の動詞があります。 それを特定する：
質問3– 上記で特定された過去形の動詞は、事実を表しています。
（）過去に継続。
（）過去に完了しました。
（）過去に散発的。
質問4– 時計：
「おばあちゃんの知恵は、グループの学びたいという欲求をさらに研ぎ澄ます[…]」
この一節のテキストを書き直して、動詞句を対応する動詞に置き換えます。
質問5- 上記の節で使用されている動詞句は、時制で使用されています。
（ ） 贈り物。
（ ） 過去。
（ ） 将来。
Denyse LageFonseca著
手紙を卒業し、遠隔教育の専門家。
