小学校8年生を対象としたポルトガルの活動は、 過去完了動詞. 彼らはコミュニケーションの文脈で何を示していますか？ 過去に考えられるアクション、過去に完了したアクション、または過去に進行中のアクション？ 学ぶのはどうですか？ これを行うには、本に関するテキストを参照している質問に答えてください ペーパーピッカー.
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「それはクリスマスイブでした、それは暗くなっていて、そしてそれは雨が止まらなかった。」 高架下に保護された4人の少年のグループは、空腹と寒さの別の夜を過ごすことを望んでいました。 しかし、彼らは、彼らが持っていたわずかなもので、別のかわいそうな少年を受け入れました。 段ボールは、紙のピッカーであると呼ばれたとき、イエスのたとえ話を読んで新しい友達を魅了しました。 2年後、同じ高架橋の下で、パペランは空腹だけでなく、怠慢、無関心、偏見にも苦しんでいる別の少年たちのグループに近づきました。 彼はまた彼らに彼のたとえ話を話し、連帯の深遠なショーで彼らを勝ち取りました。 Cardboardの強い存在は、少年たちに疑問を投げかけました。結局のところ、Cardboardイエスは紙のピッカーに変装したのでしょうか。
本の著者：フェルナンド・カラロ。 で利用可能： .
質問1 - 過去完了形の動詞を含むパッセージを特定します。
（）「[…] 4人の男の子のグループはもう一晩空腹と寒さを過ごすと予想されていました。」
（）「段ボールは、紙のピッカーになるように呼ばれたので、新しい友達を魅了しました[…]」
（）「[…]結局のところ、Cardboardはイエスが紙のピッカーになりすましたのでしょうか？」
質問2 - テキストのこの期間の完全な過去形で動詞を強調します。
「しかし、彼らは、彼らが持っていたものがほとんどない状態で、別の貧しい少年を受け入れました。」
質問3- 「段ボールが別の男の子のグループに近づいた[…]」という祈りの中で、過去形の完了動詞が声に出ています。
（）アクティブ。
（ ） 受動的。
（）反射。
質問4- 「[…]彼は連帯の深遠なデモンストレーションで彼らを勝ち取りました。」で、過去形の動詞の補足は再開します：
質問5- 過去完了形の動詞は次のように表現していると結論付けることができます。
（）過去に考えられる行動。
（）過去に完了したアクション。
（）過去に進行中のアクション。
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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