小学校9年生を対象としたポルトガルの活動 直説法の動詞. テキストでこの動詞モードを分析するのはどうですか 南極での休暇? これを行うには、提案された質問に答えてください！
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南極で休暇中の3人の姉妹、2つの異なる年齢、3つの世界観、すべて同じボートに乗っています。 この本で、地球の微妙なバランスと、それに加えて、世界を見る楽しい方法を発見してください 若いローラ、タマラ、マリニーニャ、ナビゲーターのアミル・クリンクと写真家のマリーナ・バンデイラの娘たち クリンク。 旅行記には、アザラシ、ペンギン、クジラ、その他多くの特別な動物が夏を過ごす南極大陸への5つの家族探検の思い出があります。 まだほとんど経験がありませんが、彼らは私たちの惑星が世話をする必要があること、そして私たちがどこに住んでいても、私たちの態度がここから遠く離れた場所に反映されていることをすでに知っていて理解しています。
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質問1 - 下線が引かれた動詞が直説法になっている箇所を指摘します。
( ) “会う この本では、惑星の微妙なバランス[…]」
（）「[…]どこでも 住む […]”
（）「[…]私たちの態度 反射 ここから遠く離れた場所で。」
質問2 - 上記の箇所で、イタリック体の動詞は、次のことを表現しているため、直説法になっています。
（ ） 招待状。
（）確実性。
（ ） 可能性。
質問3– 以下の直説法で動詞に下線を引きます。
「旅行レポートには、南極大陸への5つの家族遠征の思い出があります[...]」
質問4– 上で下線が引かれた直説法の動詞の主語は、次のように分類されます。
（ ） 隠れた。
（ ） 単純。
（）化合物。
質問5- 「まだほとんど経験がないのに、彼らはすでに[…]を知っていて理解している」というセグメントでは、直説法の動詞は次のことを指します。
（）一人称複数形。
（）二人称複数形。
（）3人目複数形。
DenyseLageFonseca著
手紙を卒業し、遠隔教育の専門家。
