の活動 テキストの解釈、小学校5年生を対象に、海のビスケットについて。 彼女のことを聞いたことがありますか？ 番号？ 彼女に会ってみませんか？ だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください！
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次のビーチへの旅行では、注意してください！ 砂の中に星型のデザインの小さな白い円盤が見える場合は、おそらく貝の骨格を見ているでしょう。 É! 地球上にはこれらの動物の約150種がいます。 見つけるのは難しいことではありません…
海のビスケットは、体が大きく異なりますが、ウニと関係があります。 ハリネズミは球形で、長い棘を示します。 一方、海のビスケットは背骨が非常に短く、その名前によれば、ディスク、ビスケット、または…ビスケットのように非常に平らなボディを持っています。
給餌に関しては、海のクラッカーには特別な援助があります：数千フィートが広がります 彼らは体を通して砂の粒を選び、とげの助けを借りて、その粒を口に運びます。 動物。 簡単！ もっと持ってください。
口の中では、5本の強力な歯が砂粒を飲み込む前に粉砕します。 しかし、海のビスケットが砂を食べていると考える人は誰でも間違っています。 彼女は、穀物の間に生息する藻類やその他の小さな生物にも興味を持っています。 肉眼では見えないほど小さいのですが、海のクラッカーの餌になって逃げることはありません。
ブルーノC。 ベルルティーニ。 雑誌「ScienceTodayforChildren」。 エディション204。
で利用可能：. （適応を伴うフラグメント）。
質問1 - 読み返す：
「地球上にはこれらの動物の約150種がいます。」
このテキストの一節で、著者は次のように言及しています。
（）海のクラッカー。
（）ウニに。
（）ウニとウニ。
質問2 - 抜粋「[…]は、レコード、Cookie、または…Cookieのように、非常にフラットなボディです！」 これは：
（）ナレーション。
（ ） 説明。
（ ） 引数。
質問3– 「口の中では、5本の強力な歯が砂の粒を挽く 前 下線が引かれた表現は次のことを示しています。
（ ） 場所。
（）モード。
（ ） 時間。
質問4– テキストによると、海のビスケットを指す特徴を特定します。
（）球体。
（）長い棘。
（）非常に短い棘。
質問5- セグメント内"あそこですか 穀物の間に生息する藻類やその他の小さな生物にも興味があります。」、下線付きの用語：
（）海のビスケットを再開します。
（）は海のビスケットを提示します。
（）は海のビスケットを特徴づけます。
質問6- 時計：
「彼らはとても小さいです 肉眼では見えないこと […]”
強調表示された事実は次のとおりです。
（）上記の原因。
（）上記の目的。
（）上記の結果。
質問7- 著者の意見を表す部分の下に下線を引きます。
「[…]数千フィートが体全体に広がり、砂の粒を選び、とげの助けを借りて、その粒を動物の口に運びます。 簡単！"
DenyseLageFonseca著
手紙を卒業し、遠隔教育の専門家。
