の活動 テキストの解釈、3年生と4年生の小学生を対象とし、テキスト「年次レース」に基づいた質問をします。
このテキスト理解アクティビティは、PDFで印刷できる編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、回答付きのアクティビティもダウンロードできます。
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学校：日付：
教授：クラス：
名前：
毎年恒例の深海レースが間もなく始まりました。 ヨウジウオはすでにヒレを伸ばしていました。 彼は長い間この大会の準備をしていた。
スタートが与えられたとき、パイプは彼ができる限り速く泳ぎ始めました。 短期間で、彼は2位よりも良いアドバンテージを得ました。 突然、彼はいくつかの岩の間で何かが動いているのを見ました。 閉じ込められたのはタツノオトシゴでした。 パイプはすでに数メートル先のフィニッシュラインを見ることができました。
パイプは彼の走行速度を遅くし、振り返った。 他の参加者が近づいていました。 すぐに、彼は振り返り、岩に向かって泳ぎ始めました。
数秒以内に、他の競技者はフィニッシュラインに向かって走っていました。 彼は小さいのに、パイプはタツノオトシゴの尻尾を支えている岩の1つを押して、それを解放しました。 その日、パイプは毎年恒例の深海レースに勝ちませんでしたが、彼は最高の賞、つまり新しい友達を勝ち取りました。
楽しみのための180の物語。
出版社：CirandaCultural。
1）テキストのタイトルは何ですか？
A：
2）テキストにはいくつの段落がありますか？
A：
3）物語の主人公は誰ですか？
A：
4）どのようなイベントが起こっていましたか？
A：
5）パイプがレースをあきらめた理由は何ですか？
A：
6）パイプが受賞した賞は何でしたか？
A：
7）スポーツをしますか？ どれ？
A：
8）同僚と一緒に、みんながスポーツをしている集合的なテーブルを作りましょう。
アクセスするため
