テキストの解釈：組織

の活動 テキストの解釈、小学校2年生と3年生を対象とし、「組織」というテキストに基づいた質問をします。

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• 語： テキストの解釈：組織– 2年目と3年目–編集可能なテンプレート
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組織

スージアリの家はとても清潔できれいでした。 アリは一日を過ごして床を掃除し、窓にほこりを払い、皿を磨き、すべてを輝かせました。

「あなたは一日中家の掃除をします、そしてあなたは楽しみさえありません、スージー」とクリケットのルルは言いました。

–人々の家は常に清潔で整頓されている必要があります。 私は場違いなものは好きではありません」とアリは答えました。

休日が来ると、スージーの弟たちは数日間彼女の家に泊まりに行きました。

スージーの兄弟が到着したとき、彼女は彼らが遊びたいと思っていたのでほとんど気を失い、結局いくつかのものを動かしてしまいました。

最初はアリは怒っていましたが、時間が経つにつれて、すべてを完璧に保ちたいと思うのは無意味であると確信するようになりました。

日が経つにつれ、アリは弟たちと一緒に楽しんでいることになり、クリケットが正しいことを知りました...彼女は、たまに楽しむことがどれほど素晴らしいかをすでに忘れていました。 彼らが去った後、スージーは彼女の兄弟さえ逃しました。

楽しみのための180の物語。
出版社：CirandaCultural。

質問

1）テキストのタイトルは何ですか？

A：

2）テキストにはいくつの段落がありますか？

A：

3）物語の登場人物は誰ですか？

A：

4）スージーはいつも何をしていましたか？

A：

5）ルルはスージーに何と言いましたか？

A：

6）スージーの兄弟が到着したときの家はどうでしたか？

A：

7）散らかった家を見たとき、スージーはどのように感じましたか？

A：

8）兄弟の訪問で小さなアリは何に気づきましたか？

A：

9）ストーリーを説明する：

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