の活動 テキストの解釈、コウノトリについて、小学校5年生を対象に Tapetolândiaで大いに賞賛. このコウノトリの話を聞かせてください。 次に、「ほぼ最後に」というテキストを注意深く読んでください。 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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コウノトリは縫製と刺繡の技術に長けていました。 彼女は忍耐と落ち着きに恵まれ、非常に繊細で時間のかかる仕事をすることができました。 したがって、彼女はタペトランディアで大いに賞賛されました。
ある日の午後、コウノトリは友達と一緒に、無限のカラフルな唐草模様で飾られた非常に大きな枕を刺しました。
「10年後には完成すると思います。 彼女は友達に話しました。
それで、コウノトリは多くのタクトと知恵で、最も価値のある仕事を引き受けました。 急ぐことなく、彼は自分の仕事を形にしていました。
それで9年以上が経過しました。 コウノトリはすでにそのような長くて日常的な仕事にうんざりしていました。 ほとんど気付かずに、彼女は枕ができるだけ早く完成するのを見たいと思って、仕事に急いで行きました。 そこには！ 最後のステッチで糸が絡まって床に落ちたので、それは彼のやり直しでした。 さらに悪いことに、遊び心のある子猫が糸をつかんで走り、糸と刺繡を後ろに引っ張った。 彼は仕事が妨げられるまで、一方から他方へと走りました。
—ああ、いや！…これのための9年半の仕事！ 死にたい！ -コウノトリを嘆いた。
彼の不満は彼には役に立たなかった。 解決策は、損傷した部分をやり直して作業を再開することでした。 コウノトリは、一瞬の無謀さのために、多大な忍耐と忍耐力のおかげで、達成されたものをほとんど台無しにしました。
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質問1 - 読み返す：
「それが彼女がタペトランディアで大いに賞賛された理由です。」
話によると、コウノトリは次の理由で「大いに賞賛されました」。
（）「彼女は縫製と刺繡の芸術の専門家でした」。
（）「非常に繊細で時間のかかる作業を行うことができました」。
（）「非常に大きな枕を刺繡することを約束しました[...]」
質問2 - セグメントでは、「コウノトリはそのような価値のある仕事を引き受けました、 素晴らしいタクトと知恵で。」、強調表示されたパッセージは次のように表現します。
（ ） 場所。
（）モード。
（ ） 時間。
質問3– 話によると、コウノトリはほとんど気づかずに「急いで仕事に取り掛かった」とのことです。 このラッシュの理由を特定します。
質問4– 「運が悪ければ、遊び心のある子猫が糸をつかみました と 下線が引かれた言葉は、子猫のこれらの行動を示しています。
（）を追加しました。
（ ） 代わりの。
（）は対照的です。
質問5– 時計：
「解決策は、損傷した部分をやり直して、作業を再開することでした。」
このセグメントでは、ナレーターは次のことを明らかにします。
（）物語の始まり。
（）物語のクライマックス。
（）物語の終わり。
質問6- パッセージで「コウノトリは、一瞬、無礼で、ほとんど甘やかされてしまった O 達成された[…]」、下線付きの用語は次と同等です。
（ ） "それ"。
（ ） "それです"。
（ ） "それです"。
質問7- コウノトリのテキストは次のことを目的としていると結論付けることができます。
（ ） 笑わせる。
（）問題について話し合います。
（）教えを送信します。
DenyseLageFonseca著
手紙を卒業し、遠隔教育の専門家。