ポルトガル語の活動：複合科目

中学2年生に焦点を当てたポルトガルの活動、演説 複合科目. 白いアヌについてのテキストでこのタイプの主題を分析するのはどうですか？ そうするために、提案された質問に答えてください！

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白いアヌ

田舎で非常に一般的な鳥。 都市でも多くの群れが頻繁に見られ、放棄された土地や芝生で昆虫や小さな脊椎動物を探しています。 白いアヌはブラジルのほとんどで見られ、アマゾンの一部にしか見られません。 見た目にもかかわらず パンク くちばしの形の違い、白いアヌと黒いアヌは同じ家族、カッコウ科に属しています。 また、この家族の一部は、猫の魂と有名なカッコウ（ヨーロッパの鳥であり、ブラジルでは見られない）です。

ナタリア・アレンスパック。
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（カット付き）

質問

質問1 - 複合主語を含むパッセージを特定します。

（）「都市でも多数の群れが頻繁に見られます[...]」

（）「白いアヌはブラジルのほとんどで見つけることができます[…]」

（）「[…]白いアヌと黒いアヌは同じ家族、カッコウ科に属しています。」

質問2 - 上記の箇所で、動詞は次のように表現しています。

（）複合主題についての疑問。

（）複合主題についての確実性。

（）化合物の主題についての可能性。

質問3– 以下の動詞に下線を引きます。

「猫の魂と有名なカッコウもこの家族の一員です[…]」

質問4– 前の質問で下線が引かれた動詞の主語は次のとおりです。

（ ） 隠れた。

（ ） 単純。

（）化合物。

質問5– 時計：

"外観 パンク くちばしの形は、白いアヌと黒いアヌを区別します。」

この節の複合主語の核は次のとおりです。

（）形容詞。

（）代名詞。

（）名詞。

DenyseLageFonseca著
手紙を卒業し、遠隔教育の専門家。