の活動 テキストの解釈、アヒルの子について、小学校5年生を対象にしています。 長さはわずか4インチですが、とても優雅です。. この鳥をもっとよく知りましょう。 だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
このテキスト理解アクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷できるようになっています。また、回答付きのアクティビティもダウンロードできます。
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教授：クラス：
名前：
読んだ：
くちばしの形が平らになっていることから、この動物の名前が付けられました。
その茶色がかった毛羽立ちとその爪が木の枝に固定されている、小さなものでさえ、アヒルの子（Platyrinchus mystaceus）葉の中で際立っています。 長さはわずか10センチですが、とても優雅です。
動物にアヒルの子の名前を与えるのは平らで広いくちばしです。 鳥の他の特異性もそれにニックネームを与えます。 それらの1つは白い喉のアヒルの子です。 この名前は、首の領域の白っぽい色を考慮に入れています。
アヒルの子は、密集した植生ともつれた葉の領域が好きです。 見つけるのは難しいですが、そのサイズが小さく、森の壮大さのために、ブドウの木にとまっているのを見ることができます。
この鳥は通常、周囲を観察しながら、長い間動かず、孤独なままです。 速い飛行は、餌を与える昆虫を探すときにのみ起こり、アヒルの子は常に止まり木に戻ります。
巣は小さなカップのような形をしており、地面から約1メートルのところにあり、鳥の黄色がかった卵を保持しています。 アヒルの子はロライマからリオグランデドスルまで発生し、ベネズエラ、コロンビア、エクアドル、アルゼンチンなどのラテンアメリカ諸国でも見られます。
「人の土地」。 で利用可能： .
質問1 - テキストの目的を特定します。
（）鳥を紹介します。
（）鳥についての事実を報告します。
（）鳥の話をします。
質問2 - 読み返す：
「長さはわずか4インチですが、とても優雅です。」
この箇所では、テキストは次のことを示しています。
質問3– 「その他」セグメント 特異性 鳥の名前もニックネームを付けます。」、下線付きの単語は次のように置き換えることができます。
（）「態度」。
（）「変換」。
（）「特殊性」。
質問4– 時計：
「アヒルの子は密集した植生のファンです。 そしてより絡み合った葉の領域.”
ハイライトされたスーツ：
（）は上記を説明しています。
（）は前のものと反対です。
（）が前のものに追加されます。
質問5– テキストによると、アヒルの子を見つけるのは難しいです。 理由を述べてください：
質問6- 以下のアヒルの子を取り上げる表現に下線を引きます。
「この鳥は通常、長い間動かず、孤独なままです[…]」
質問7- 「高速飛行は、餌を与える昆虫の探索でのみ発生します[…]」では、「to」という用語は次のことを示すために使用されました。
（ ） 方向。
（ ） 運命。
（）ゴール。
質問8- 「[…]とアヒルの子 これまで とまり木に戻ります。」、下線付きの単語は次のように表現します。
（ ） 場所。
（）モード。
（ ） 時間。
質問9- 抜粋「巣は小さなカップのような形をしています[…]」は次のとおりです。
（）ナレーション。
（ ） 説明。
（ ） 引数。
DenyseLageFonseca著
手紙を卒業し、遠隔教育の専門家。
