小学校7年生に適したポルトガルの活動は、 口頭でのフレーズ. 動詞の機能を持つ2つ以上の動詞の和集合を分析してみましょう。 これを行うには、に関するテキストに基づいて質問に答えます 迷路. このゲームの起源を知っていますか？ 調べる！
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもダウンロードできます。
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学校：日付：
教授：クラス：
名前：
読んだ：
原産国：モザンビーク
迷路をプレイするには、プレイヤーは…迷路を描く必要があります。もちろんです！ 私たちが提案しているモデルをチョークで描くか、地球や濡れた砂で遊ぶ場合はスティックを使用することができます。 友人（a）に電話して、誰が始めたかを確認するために奇数または偶数を取ります。 それ以降はコインが必要になります。 頭を抱えて、参加者は前進します。 尻尾を外しても、そのままです。 誰が最初にルートの終わりに到達するかを決定するのは運です！
「CiênciaHojedasCrianças」誌。 エディション267。 で利用可能： .
質問1 - テキストの最初の期間に存在する動詞句を強調表示します。
「迷路をプレイするには、プレイヤーは…を描く必要があります。」
質問2 - 上記の期間において、下線が引かれた口頭のフレーズは事実を示しています：
（）それが起こります。
（）それが起こる可能性があります。
（）それが起こる可能性があります。
質問3- パッセージで「あなたはチョークでそのモデルを描くことができます 私たちは提案しています […]」、強調表示された動詞句の主語は次のとおりです。
（）非表示。
（）シンプル。
（）未定。
質問4- 「誰が最初にルートの終わりに到達するかを決定するのは運です！」の部分では、動詞表現は動詞に対応する意味を持っています。
（ ） "決定"。
（）「決定する」。
（）「決定します」。
質問5- 前の質問では、動詞句は次のことを表しています。
（ ） 行動。
（ ） 状態。
（）機能。
あたり Denyse Lage Fonseca
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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