の活動 テキストの解釈、小学校5年生を対象に、飛んでいる虫を対象にしています。 それらについてもっと知りましょうか。 だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案された解釈の質問に答えます！
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飛んでいる動物について話すとき、私たちはすぐに鳥を想像します。 彼らは本当に空気の達人です。 いくつかの種は、高度と距離が大きく、長い飛行をします。 飛んでいる動物の中の哺乳類の例であるコウモリもいます。
昆虫の中には翼のある生き物がたくさんいると、動物テレビチャンネルの作成者である生物学者のギエルメ・ドメニケリは言います。 ゴキブリのように飛ばないものもありますが、ミツバチ、ハチ、バッタ、セミ、ハチ、蝶のように優れたチラシです。
たとえば、オオカバマダラは、約4,800 kmをカバーする、壮大な渡りをします。 毎年秋に、君主はカリフォルニアとメキシコの冬の生息地のために米国北部とカナダの夏の生息地を離れます。
長距離を移動することに加えて、昆虫は非常に高く飛ぶこともできます！ 米国のワイオミング大学の動物学および生理学部の科学者は、高さ4,500メートルで飛んでいるイナゴを集めました。 ハエのいくつかの種は5,000メートル以上の高度に達し、蝶の種は6,000メートル以上に達します。
私たちのように、昆虫は高地で多くの課題に直面しています。 酸素削減もその一つです。 彼らは彼らの組織に十分な酸素を供給する必要があります、さもなければ彼らは彼らの翼を羽ばたかせることはできません。 空気の密度が低い場合、昆虫の翅は揚力を生成するためにはるかに懸命に働く必要があり、より多くのエネルギーを消費します。
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マルセロドゥアルテ。 「好奇心旺盛な人のためのガイド」。
で利用可能：. （カットあり）。
質問1 - 読み返す：
「彼らは本当に空気の達人です。」
この箇所では、テキストの作者は次のように言及しています。
（）鳥。
（）ハエに。
（）オオカバマダラに。
質問2 - 「ゴキブリのように飛ばないものもある[…]」という箇所では、「どのように」という用語を使用して次のことを紹介しました。
（ ） 原因。
（ ） 例。
（ ） 比較。
質問3– たとえば、「オオカバマダラ」では、移行を実行します 大作、約4,800 kmをカバーしています！」、強調表示された単語は次のことを意味します。
（ ） "長いです"。
（ ） "危険な"。
（ ） "並外れた"。
質問4– 「長距離を移動するだけでなく、昆虫も非常に高く飛ぶことができます！」の後の感嘆符は、この事実に関連する感情を表しています。
（ ） 恐れ。
（ ） 幸福。
（ ） 感嘆。
質問5- 時計：
「米国のワイオミング大学の動物学および生理学部の科学者は、高さ4,500メートルで飛んでいるイナゴを集めました。」
このセグメントは次のとおりです。
（）ナレーション。
（ ） 説明。
（ ） 引数。
質問6- テキストによると、昆虫は「組織に十分な酸素を供給する必要があります」。 なぜなら？
質問7- 著者が読者に直接話しかける断片を特定します。
（）「毎年秋に、君主は夏の生息地を離れます[…]」
（）「ハエのいくつかの種は5,000メートル以上の高度に到達します[…]」
（）「私たちと同じように、昆虫は高地で多くの課題に直面します。」
DenyseLageFonseca著
手紙を卒業し、遠隔教育の専門家。
