の活動 テキストの解釈、小学5年生向け、ナマケモノの王様について。 彼女 マカパの市街地で住民に発見された後、救出される. この事実について自分自身に知らせましょうか? だから、テキストをよく読んでください! 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
このテキスト理解活動は、編集可能な Word テンプレートでダウンロードできます。PDF に印刷する準備ができており、回答付きの活動もできます。
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Novo Buritizal 地区の家の近くで動物が発見されました。 彼は世話をするためにイバマからセタスに引き渡され、すぐに野生に解放される予定です。.
王室のナマケモノは木曜日(15)、マカパの南ゾーンにあるノボブリティサル地区で、アマパの軍事警察(PM)の環境大隊によって救出されました。 動物は無傷で、ブラジル環境再生可能天然資源研究所 (Ibama) に引き渡されました。
近所の住人は、家の近くで動物を見つけるのが怖かったと警察に通報しました。 したがって、彼は自発的な降伏をするために警察に電話しました。 チームは種のナマケモノを救出しました コロエプス・ディダクチルス、それは Ibama の野生動物スクリーニング センター (Cetas) に転送されました。
センターでは、動物はすぐに自然に戻るために必要なケアを受けます。
ファビアナ・フィゲイレド。 で利用可能:. 公開日: 2017 年 6 月 16 日。
質問1 - 上記のテキストは次のとおりです。
( ) 物語。
( ) 注意。
( ) レビュー。
質問2 - 「Novo Buritizal 地区の家の近くで動物が見つかりました。」で、テキストはどの動物を指していますか?
質問 3 – 時間的状況を示す以下の表現に下線を引いてください。
「木曜日(15)、マカパのサウスゾーンにあるノボブリティサル地区で王室のナマケモノが救出されました[…]」
質問 4 – テキストによると、王室のナマケモノは救出されました。
( ) アマパの軍事警察 (PM) の環境大隊による。
( ) マカパのサウス ゾーンにある Novo Buritizal 地区の居住者によるものです。
( ) は、イバマの野生動物スクリーニング センター (Cetas) の専門家によるものです。
質問 5 – 読み返す:
「動物は無傷でした。 それは ブラジル環境再生可能天然資源研究所(IBAMA)に引き渡されました。」
この節で、下線の付いた単語は次のことを示しています。
( ) 加算される事実。
( ) 交替する事実。
( ) 対照的な事実。
質問6 – テキストによると、近所の住人が「自発的に配達するために警察に電話した」という。
( ) 怠惰には注意が必要です。
( ) 彼は家の近くの怠け者に怯えていました。
( ) あなたが見つけたナマケモノはその種のものです コロエプス・ディダクチルス.
質問 7 – 時計:
「チームは種のナマケモノを救出しました コロエプス・ディダクチルス、Ibama の野生動物スクリーニング センター (Cetas) に転送されました。
このスニペットは次のとおりです。
( ) ナレーション。
( ) 説明。
( ) 引数。
質問 8 – 「センターでは、動物はすぐに自然に戻るために必要なケアを受けます。」の「to」という言葉:
( ) 宛先を入力します。
( ) は方向を指します。
( ) は目的の関係を確立します。
デニス・ラージ・フォンセカ
文学部を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。