テキストの解釈: 猫

の活動 テキストの解釈は、小学3・4年生を対象に、テキスト「おがと」をもとに出題。

このテキスト理解活動は、編集可能な Word テンプレートでダウンロードできます。PDF に印刷する準備ができており、回答付きの活動もできます。

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• 言葉： テキストの解釈: 猫 – 3 年生と 4 年生 – 編集可能なテンプレート
• PDF: テキストの解釈: 猫 – 3 年目と 4 年目 – 印刷するには
• フィードバック： テキストの解釈：猫 – 3年と4年 – 答え付き

学校: 日付:

教授: クラス:

名前：

ねこ

ある時、ねずみたちは会議を開き、敵である猫を退治する計画を決定しました。 少なくとも、彼らは逃げる時間を確保できるように、それがいつ来るかを知る方法を見つけたかったのです。 確かに、彼らは夜も昼も巣穴から出る勇気がほとんどないほどの爪の恐怖の中で生きていたので、何かをしなければなりませんでした。

多くの計画が議論されましたが、どれも十分とは見なされませんでした。 とうとう、とても若いねずみが立ち上がり、こう言いました。

– 非常に単純に思える計画がありますが、うまくいくことはわかっています。 猫の首に鈴をぶら下げるだけです。 ベルが鳴るのを聞くと、すぐに敵が来ることがわかります。

すべてのマウスは、そのような計画を以前に考えたことがなかったことに非常に驚いていました。 しかし、自分の幸運を喜んでいる最中に、年老いたネズミが立ち上がり、こう言いました。

– 若いラットの計画は非常に優れていると言えます。 しかし、質問させてください。誰が猫を置きますか?

この話の教訓： 何かをしなければならないと言うことと、それを行うこととはまったく別のことです。

質問

1) 本文のタイトルは?
A:

2) テキストには何段落ありますか?
A:

3) ラットは何のために会議を招集しましたか?
A:

4) 問題を解決するための若いネズミの計画は何でしたか?
A:

5) 年老いたネズミは、若いネズミの計画について何と言いましたか?
A:

6) この物語の教訓を自分の言葉で説明してください。
A:

7) 物語を説明する:

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