の活動 テキストの解釈、中学2年生を対象に、パフォーマンスショーについて すべてのサンプラーのための詩、RichardSawmillによる。 テキストによると、それは約です 参加者を詩と音楽の対話を体験するように誘うダイナミックで創造的な文化的行動. とてもかっこいいですね。 テキストを読んで、このショーの詳細を学んでください！ その後、提案されたさまざまな解釈の質問に必ず答えてください！
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもあります。
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リチャード・セラーリアによるパフォーマンスショー「すべてのサンプラーのための詩」は、参加者に詩と音楽の間の対話を体験するように誘うダイナミックで創造的な文化的行動です。 ショーは11月22日（木）午後6時30分にサラカルロスカルヴァリョで開催されます。 このショーは、公募を通じて選ばれた地元のアーティストを宣伝する「Acalanto」プロジェクトの一部です。 入場料は無料で、1時間前にパスワードを配布します。
詩人、ソングライター、そしてクリエイティブ・ライティング・アプライド・トゥ・ソング（UFRGS）の医師であるリカード・セラーリアは、打楽器、ギター、サンプラーを使用するような介入を提示します。 楽器と声でさまざまなサウンドスケープが作成されると、歌と言葉は感覚的な次元を獲得します。 レパートリーでは、Paulo Leminski、WallySalomão、JoãoCabralde Melo Neto、MárioPirata、Lenine、Racionais MC、Chico Buarque、さらにはRichardSerrariaの曲などの作者がいます。
それは自律的で個展であり、よく構造化された詩的、音楽的、視覚的な次元を備えています-次のように相互接続されています ミュージシャン、ギター、パーカッション、サンプラー、多様な詩、そして多くの宇宙など、非常に印象的な全体を構成します。 ビープ音。 まるでバンドのように感じる詩的なソロです。 ダイナミックで実験的であると同時に、最後の詩まで目を引くバランスの取れた光景。
で利用可能：. （カット付き）。
質問1 - 読んだテキストは次のとおりです。
（）ショー「すべてのサンプラーのための詩」のレビュー。
（）「すべてのサンプラーのための詩」という番組に関するニュース。
（）ショー「すべてのサンプラーのための詩」についての意見記事。
質問2 - 「[…]公の場で選ばれた地元のアーティストを宣伝します。」という文章では、次のように言及されています。
（）マリオキンタナカルチャーハウスへ。
（）カルロスカルヴァリョルームへ。
（）「Acalanto」プロジェクトへ。
質問3- セグメント「ショーは11月22日（木）の午後6時30分にサラカルロスカルヴァリョで行われます。」、テキストの作者：
（）は読者を招待します。
（）は読者に願いを叶えます。
（）は読者と意見を共有します。
質問4– このテキストフラグメントを読み直してください。
「ダイナミックで実験的であると同時にバランスの取れたショーで、最後の詩まで目を引く。」
このテキストの断片では、著者は次のように述べています。
（）は、ショー「すべてのサンプラーの詩」を評価します。
（）は、ショー「すべてのサンプラーのための詩」を要約しています。
（）は、ショー「すべてのサンプラーのための詩」との比較を確立します。
質問5- 抜粋「[…]複数のサウンドスケープが作成されたとき を通って 楽器と声。」、下線付きの表現は次のことを示しています。
（）さまざまなサウンドスケープが作成される方法。
（）さまざまなサウンドスケープが作成される場所。
（）さまざまなサウンドスケープが作成される時間。
質問6– 「[…]非常にインパクトのある全体を構成するために相互接続された[…]」の部分では、「かなり」という用語は次のとおりです。
（）は「影響を与える」の意味を説明しています。
（）は「インパクト」の感覚を強めます。
（）は「影響を与える」という感覚を補完します。
質問7– テキストの最後の段落で、コロンは以下を紹介します。
（ ） 見積もり
（）列挙型
（ ） 例
質問8– テキストは次の言語で書かれています。
（）培養
（）詩的
（）非公式
あたり Denyse Lage Fonseca –言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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