პორტუგალიის აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავს მერვე კლასის მოსწავლეებს, გთავაზობთ ზმნის რეჟიმების შესწავლა. ინდიკატური, ქვემდებარე ან იმპერატიული? იცით როლი თამაშობენ? რაც შეეხება ტექსტში გამოხატული იდეების იდენტიფიცირებას გადასცემს თუ არა კატის ნაკაწრები ცოფს? მაშ, იმუშავე!
პორტუგალიურ ენაზე მოცემული აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
კატების ნაკაწრები ცოფს არ გადასცემს, დარწმუნებული იყავით! ცოფს იწვევს ვირუსი, რომელიც ცხოველების სანერწყვე ჯირკვლებში ვრცელდება. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს ვირუსი ნერწყვზეა დამოკიდებული, რომ სხვა არსებები დააინფიციროს.
ნაკაწრები კატებისთვის მკაცრი შენარჩუნების ბუნებრივი გზაა - და რადგან ფუტკრის ბრჭყალები მშრალია, ისინი საფრთხეს არ წარმოადგენენ. კატის ნაკაწრი საშიში იქნებოდა მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ კანის დაზიანებული ნაწილი შეხებოდა ცოფით დაბინძურებული ცხოველის ნერწყვას.
Ხელმისაწვდომია: .
Კითხვა 1 - განსაზღვრეთ წინადადება, რომელიც შეიცავს დახრილ ბრძანებას:
() "კატების ნაკაწრები ცოფს არ გადასცემს, არ ინერვიულო!"
() ”ცოფს ვირუსი იწვევს […]”
() ”[…] რომელიც ვრცელდება ცხოველების სანერწყვე ჯირკვლებში.”
კითხვა 2 - იმპერატიული ზმნა, რომელიც ზემოთ არის განსაზღვრული, მიზნად ისახავს:
() მზადყოფნა
() რჩევა
() სახელმძღვანელო
კითხვა 3 - ნაწყვეტში „სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს ვირუსი Დამოკიდებულია ნერწყვის სხვა არსების დასნებოვნებას. ”, ხაზგასმული ზმნა მითითებულია მინიშნებით. ამიტომ იგი გამოხატავს:
( ) შეკვეთა
() დარწმუნებული ფაქტია
() ჰიპოთეტური ფაქტი
კითხვა 4 - ზმნა მითითებაში „აქვს“ მრავლობით რიცხვში იქნა გამოყენებული, რადგან მისი რეფერენტია:
( ) "კატები"
() "მკვეთრი ბრჭყალები"
() "ჩიტების ბრჭყალები"
კითხვა 5 - ტექსტის ბოლოს, ზმნა სუბიექტური განწყობით "შევა" მიუთითებს რაიმეს:
( ) რა მოხდა.
() რაც შეიძლება მოხდეს.
() რაც შეიძლება მოხდეს.
Denyse Lage Fonseca - დაამთავრა ენები და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
