პორტუგალიური აქტივობა სინტაქსური ანალიზის შესახებ მეცხრე კლასის მოსწავლეებისთვის. კერძოდ, აქტივობა სწავლობს ზმნის მარჯვნივ გამოხატვას: პირდაპირი ობიექტი ან სუბიექტური პრედიკატი. მიზანი არის სინტაქსის იმ ნაწილის განმტკიცება, რომელზეც ბევრ სტუდენტში იბნევა. Კარგი ნამუშევარია!
პორტუგალიურ ენაზე მოცემული აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს აქტივობა შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
1) კლასიფიკაცია პირდაპირი ობიექტის ან სუბიექტის წინასწარმეტყველებად
1. ჟანი მაგარია.
2) ხაზს უსვამს მხოლოდ სიტყვიერ კომპლემენტებს (პირდაპირი ობიექტები):
1. რამდენიმე ძველი ნაშრომი დავანგრიეთ.
2. ჭიქა დავამტვრიე.
3. ჩემი ბეჭედი ვიპოვნე.
4. საღებავს სუფრაზე ვაყრით.
5. ჩვენ დიდი თანამგზავრი შევიძინეთ.
6. მან გადაიღო ჩვენი ღონისძიება.
3) ქვემოთ წაიკითხეთ სიმღერის ამონარიდი
შეწყვიტე ტირილი, დაივიწყე ეს ამბავი
რომ ჩემი სახლის შიგნით ქალს სურს იყოს შენი დედამთილი
მე კიდევ ერთი ღიმილი მივიღე (…)
Ადაპტირებულია... დან ( https://www.letras.mus.br/hungria/cama-de-casal/)
გააანალიზეთ დებულებები ზემოთ აღნიშნულ ზმნებთან მიმართებაში:
ᲛᲔ. ხაზგასმული ზმნები (ან ზმნური ფრაზები) ყველა პირდაპირი გარდამავალია.
II ბოლო ზმნა არაპირდაპირი გარდამავალია.
III ხაზგასმულ ზმნას "დაივიწყე" პირდაპირი ობიექტი აქვს.
IV ბოლო ზმნას აქვს იგივე ტრანზიტულობა, როგორც ზმნა "დაეცემა".
ამის თქმა შეგვიძლია
ა) არცერთი არ არის სწორი.
ბ) ყველა სწორია.
გ) სწორია მხოლოდ I და III.
დ) მხოლოდ IV არის ცრუ.
ე) I, II და III ყალბია.
ანდრე ტარაგი მარტინსი - პორტუგალიური ენის საშუალო და საშუალო სკოლის პედაგოგი და წერილების მაგისტრი ენის, ურთიერთქმედების და სასწავლო პროცესების მიმართულებით. გარდა ამისა, ის არის მუსიკოსი და ჟურნალისტი. იგი მუშაობს წინასაუნივერსიტეტო მისაღები გამოცდების, წინაკონკურსების, კერძო გაკვეთილების, საკონკურსო ტესტების მომზადებაში და პორტალი www.acessaber.com.br- ის შინაარსის შემქმნელია.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას