ფილოსოფიის აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავს მესამე კურსის სტუდენტებს, კითხვებით ლოგიკასთან დაკავშირებით: დასკვნები, მსჯელობა და არგუმენტები.
ეს ფილოსოფიური აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF ფორმატში დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
გადმოწერეთ ეს ფილოსოფიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
http: michiganradio.org/post/wish-you-were- მეტი
ფიგურაში:
მარცხენა ნახევარსფერო
ლოგიკა, რიცხვები, სიტყვები, შემცირება, ხაზოვანი ხასიათი, მიზანი, ანალიზი, ცოდნა, მეცნიერება, მათემატიკა.
სწორი ნახევარსფერო
ხელოვნება და კრეატიულობა, რითმი, ფერი, ინტუიცია, ანალოგია, სინთეზი, წინასწარი ცნობიერება, სუბიექტურობა, მრავალგანზომილებიანობა.
1) ზემოთ ჩვენ ვხედავთ ცერებრალური ნახევარსფეროების ალეგორიულ წარმომადგენლობას და მათ ფუნქციებს. ნეირომეცნიერების დარგში ჩატარებულმა კვლევებმა წარმოადგინა თავის ტვინის კონკრეტული უბნების გარკვეული აზროვნების აქტივობებთან, ემოციებთან და მოტორულ უნარებთან ურთიერთობის შესახებ მონაცემები. ახსენით ტვინის რომელ მხარესთან არის დაკავშირებული ლოგიკური მსჯელობა ჩვეულებრივ? რადგან?
ა.
2) ფილოსოფიის სფერო, რომელშიც შეისწავლება მსჯელობა ან არგუმენტები, ლოგიკა ფოკუსირებულია:
I) ურთიერთობაში, რომელიც დამყარდა, როდესაც ვმსჯელობთ, რა ვიცით ან ჰიპოთეზა ვთქვათ (საწყისი წერტილი) და რა დავასკვნათ (ჩამოსვლის წერტილი).
II) მიუხედავად იმისა, რომ ამჟამად იგი ფილოსოფიური გამოკვლევის სფეროა, ის ასევე მნიშვნელოვანი ინსტრუმენტია ფილოსოფიის შესწავლისა და პრაქტიკის შესასრულებლად.
ალტერნატივა სწორია:
იქ
ბ) II
გ) I და II
დ) არცერთი ალტერნატივა არ არის სწორი.
3) როდესაც მსჯელობთ, ჩვენ გონებრივად ვვითარდებით პროცესს, რომელიც ირჩევს და "მანიპულირებს" გარკვეულ ინფორმაციას, რის შედეგადაც მიიღებს სხვა ინფორმაციას. ამ პროცესს ეწოდება:
ა) დასკვნა ან მსჯელობა
ბ) შედეგი
გ) მიზეზი
დ) დასკვნა
4) თქვენი სიტყვებით ახსენით, როგორ შეიძლება ლოგიკამ მნიშვნელოვანი გავლენა მოახდინოს ჩვენს ყოველდღიურ ცხოვრებაზე?
ა.
5) განსაზღვრეთ განსხვავება ტერმინების მსჯელობასა და არგუმენტაციას შორის?
I) მსჯელობა არის ის, რასაც ადამიანი აკეთებს უმეტესად გაღვიძების დროს და ამას ზოგადად აკეთებს სიტყვიერი თანხლებით.
II) როდესაც ჩვენ მსჯელობას სიტყვიერად ვაყალიბებთ წინადადებების სტრუქტურირებულ წყობას, ვცდილობთ გამოვკვეთოთ მეტნაკლებად ის გზა, რომელიც გავიარეთ, როდესაც "საკუთარ თავთან" ფიქრისას, ჩვენი შინაგანი შინაარსით, მსჯელობით ვუწოდებთ მას არგუმენტი
III) არგუმენტებს, როგორც წესი, აყალიბებს ერთი ან მეტი სტრუქტურირებული წინადადება სხვა წინადადების სიმტკიცის, დასაბუთების ან დამტკიცების მიზნით. აქედან გამომდინარე, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ არგუმენტი არის მსჯელობის ხილული ნაწილი, ანუ ის ნაწილი, რომელიც განმარტა დასკვნის დამყარების მცდელობაში.
ალტერნატივა სწორია:
ა) I და II
ბ) I, II და III
გ) I და III
დ) II და III
6) ცდილობთ კარგი არგუმენტი შეიტანოთ თქვენი პასუხის სასარგებლოდ, ამოხსენით შემდეგი ლოგიკური თავსატეხი: დილის ოთხი საათია. იონა მეგობრებთან ერთად გადის სათევზაოდ. მას ხელთათმანების მიღება უნდა, მაგრამ შუქს ვერ აანთებს, რომ დას არ გააღვიძოს. მან იცის, რომ უჯრაში არის ორი წყვილი ლურჯი ხელთათმანი, ორი წყვილი კრემისფერი ხელთათმანი და ორი წყვილი ნაცრისფერი ხელთათმანი, მაგრამ ისინი ყველა თავისუფალია. ჩქარობს, მან ზურგჩანთაში ხელთათმანების მინიმუმი ჩადო, დარწმუნებულია, რომ ისინი სწორ წყვილს შექმნიან. რამდენი ხელთათმანი აქვს?
ა.
როსიანე ფერნანდეს სილვა - დაამთავრა წერილებისა და პედაგოგიკის სპეციალობა და დაამთავრა სპეციალური განათლება
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
