პორტუგალიის საქმიანობა, რომელიც მიზნად ისახავს საშუალო სკოლის პირველი კურსის სტუდენტებს, ხელმძღვანელობს ზმნის სინტაქსური ანალიზი. გარდამავალი ზმნა, პირდაპირი გარდამავალი ზმნა, არაპირდაპირი გარდამავალი ზმნა, ბიტრანზიტული ზმნა… რა როლს ასრულებენ ისინი საკომუნიკაციო კონტექსტში? ეს ეჭვი დახატე? ასე რომ, უპასუხეთ ტექსტზე დაყრდნობით შემოთავაზებულ სხვადასხვა კითხვას ახალგაზრდა თამარინდი, დაწერილი ელსონ ფარიასი.
პორტუგალიურ ენაზე მოცემული აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
თამარინდებს აქვთ ლამაზი ხე. ისინი ___ სხვა ქვეყნებში მოვიდნენ და მოსწონეს __ მანაუსი. აქ ისინი ისე აყვავდნენ, თითქოს ეს საკუთარი მიწა იყო.
ამაზონი ეკვატორული რეგიონია და მათ მოსწონთ მსგავსი კლიმატები.
ზეზეეს მამამ ფერმაში თამარინის ხე დარგო, რომელიც ახლა დაახლოებით თხუთმეტი წლისაა. მას მიმოფანტული ტოტები და ყლორტები აქვს გახვეული ერთმანეთზე, შესანიშნავია ბუდეების ასაშენებლად. ამიტომ ჩიტები იქ, გარიჟრაჟის შემდეგ, იკრიბებიან ცისკრის აღსანიშნავად.
ბევრი ფრინველია, რომლებიც მის ტოტებს აფარებენ თავს, ფოთლებს შორის შერეული.
როდესაც ზეზეე საწოლიდან წამოდგება, თამარინი ღმერთის პირველი არსებაა, რომელსაც ფანჯრიდან ხედავს.
[…]
- დილა მშვიდობისა, მეგობარ თამარინო, ჩვეულებრივად, ბედნიერი და კარგ ხასიათზე გაიღვიძე? - ეკითხება ზეზე. და ეს გრძელდება.
- ვხედავ, რომ თქვენი ტოტების მწვანე ქსოვილი სავსეა ჩიტების ბუდეებით.
- ძალიან კარგად ვაკეთებ, ჩემო მეგობარო - როგორც ჩანს პასუხობს ხე -, ნოემბრის დასაწყისია და თავს ყვავილებით ვფარავ. ასე რომ, დეკემბრამდე დავრჩები. მარტიდან ივლისამდე ნაყოფს ვაღებ.
FARIAS, ელსონი. ”ახალგაზრდა ზომა. ზეზეს თავგადასავალი ამაზონის ტყეში ”. მანაუსი: ედიტორა ვალერი, 2001 წ. (ფრაგმენტი).
Კითხვა 1 - ზმნები "მოვიდა" და "მომეწონა" წინადადებების აკომპანიმენტს საჭიროებს. ამ კონტექსტში გამოავლინეთ ის ალტერნატივა, რომელიც სწორად ავსებს წინადადებაში არსებულ ხარვეზებს:
”ისინი ___ სხვა ქვეყნებში მოვიდნენ და ___ მანაუსი მოსწონთ.”
ა) "ერთად" და "საწყისი".
ბ) "დან" და "საწყისი".
გ) "ამისთვის" და "ამისთვის".
დ) "დან" და "დან".
კითხვა 2 - ზმნები, რომლებსაც გვჭირდება კომპოზიცია:
ა) სავალდებულო.
ბ) პირდაპირი ტრანზიტული.
გ) არაპირდაპირი ტრანზიტული.
დ) ბიტრანზიტიული.
კითხვა 3 - პასაჟში „აქ აყვავდა თითქოს ეს მათი საკუთარი მიწაა. ”, ხაზგასმული ზმნა გარდამტეხია, რადგან:
ა) აქვს სრული მნიშვნელობა.
ბ) არასრული მნიშვნელობა აქვს.
გ) აქვს ორმაგი მნიშვნელობა.
დ) აქვს მხოლოდ პირდაპირი მნიშვნელობა.
კითხვა 4 - პირდაპირი გარდამავალი ზმნის კომპლემენტს ეწოდება პირდაპირი ობიექტი. მონიშნეთ ზმნის პირდაპირი ობიექტი ამ სეგმენტში:
"ზეზეეს მამამ ფერმაში დარგეს ხე, რომელიც ახლა დაახლოებით თხუთმეტი წლისაა."
კითხვა 5 - წინადადებაში ”[…] ის ფანჯრიდან ხედავს”. პირდაპირი ტრანზიტული ზმნის ”ხედავს” თემა განაახლებს:
ა) "ზეზე".
ბ) "თამარინდი".
გ) "პირველი არსება".
დ) "ღმერთი".
კითხვა 6 - წინადადებაში: "თამარინომ უთხრა ზეზეს, რომ ის ძალიან კარგად არის!", ზმნა "ნათქვამი" არის პირდაპირი და არაპირდაპირი გარდამავალი, რადგან მას ორი დამატება სჭირდება. იდენტიფიცირება:
ა) შეავსეთ წინასიტყვაობით:
ბ) კომპლემენტი წინაპირობის გარეშე:
კითხვა 7 - სინტაქსურად გააანალიზეთ წინადადებებში გამოკვეთილი ზმნები. შემდეგ მონიშნეთ ალტერნატივა, რომელშიც ხაზგასმული ზმნა სწორად იყო კლასიფიცირებული ფრჩხილებში:
ა) "თამარინდები აქვს ლამაზი ხე ”. (არაპირდაპირი ტრანზიტული ზმნა)
ბ) „როდესაც ზეზე გახდება ადექი bed […] ”(პირდაპირი გარდამავალი ზმნა)
გ) „[...] თქვენ გაიღვიძა როგორც ყოველთვის […] ”(ინტრანზიტული ზმნა)
დ) ”- მე ვხედავ რომ მისი ტოტების მწვანე ქსოვილი […] ”(პირდაპირი და არაპირდაპირი გარდამავალი ზმნა)
ე) ”მარტიდან ივლისამდე ვიქნები ნაყოფი გამოიღო ”. (დამაკავშირებელი ზმნა)
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას - დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
