ტექსტის ინტერპრეტაცია, რომელიც შესაფერისია საშუალო სკოლის პირველი კურსის სტუდენტებისთვის, საშუალებას იძლევა მრავალფეროვანი კითხვის უნარის გაუმჯობესებას. კითხვები ემყარება ამრეკლი ტექსტს მშვიდობა ყოველ ჯერზე იქმნება.
თქვენ შეგიძლიათ გადმოწეროთ ეს პორტუგალიური აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF ფორმატში დასაბეჭდად და ასევე პასუხის გაცემული აქტივობა.
ჩამოტვირთეთ ეს აქტივობა შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
ბევრმა კაცმა იცის, რომ მშვიდობა არ დამყარდა ერთხელ და სამუდამოდ და სამუდამოდ. ასე რომ, ისინი ბევრს ფიქრობენ ყველაფერზე, რაც უნდა გაკეთდეს მის ასაშენებლად და ომის თავიდან ასაცილებლად.
მშვიდობა შეიძლება დათესონ ყველგან, მუდმივად. იგი აგებულია მაშინ, როდესაც ვსწავლობთ მსოფლიოს ისტორიას, როდესაც ვლაპარაკობთ მათთან, ვისაც განსხვავებული იდეა აქვს, როდესაც რეაგირებთ უსამართლობაზე.
სკოლაში დიდი პატარები აშანტაჟებენ. ამ შანტაჟის დასრულების მიზნით ერთ-ერთი სტუდენტი ესაუბრება დირექტორს: ეს სტუდენტი, თვალს არ ხუჭავს იმას, რაც ხდება, რეაგირებს, მშვიდობას აშენებს. დირექტორი ეძებს მომგებიან პირებს, სჯის მათ და განმარტავს, თუ რატომ ისჯებიან: ის მშვიდობას აშენებს.
გაზეთში გამოდის სტატია, რომლითაც ტელეკომპანიაში უნდა აიკრძალოს ფეხბურთის მატჩების გადაცემა. ათასობით ადამიანი რეაგირებს და აქვეყნებს სტატიებს იმის სათქმელად, რომ ისინი არ ეთანხმებიან: ისინი ხელს უწყობენ მშვიდობის დამყარებას.
მსოფლიოს ყველა რელიგიის ლიდერები იკრიბებიან და ისაუბრებენ იმაზე, თუ რა აქვთ საერთო, ყველაფერი რაც მსგავსია მათ რწმენაში, ცხოვრების მნიშვნელობაზე. ისინი აჩვენებენ, რომ შესაძლებელია დიალოგი; მაშინაც კი, თუ ისინი ყველაფერზე არ თანხმდებიან: ისინი მშვიდობას აშენებენ.
კაცები ირჩევენ, რომ არ დაივიწყონ წარსული: მათ ერთად ახსოვთ ძველი ომის დასრულება. ერთ დღეს, თავიანთ ოჯახებში ან თემებში, უხუცესები უყვებიან ახალგაზრდებს, თუ როგორ დაიწყო ეს ომი, როგორი იყო იმ დროს ცხოვრება, რისი გაკეთებაც შეეძლოთ ამის თავიდან ასაცილებლად: ისინი მშვიდობას აშენებენ.
მაგალითად, ევროპის რამდენიმე ქალაქში, მეორე მსოფლიო ომის დასრულების გასახსენებლად, კაცებმა ააგეს ძეგლები მათთვის, ვინც ბრძოლაში დაიღუპა. ამრიგად, ხალხს არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ომი არსებობს და აუცილებელია ყურადღება მიექცეს ისე, რომ იგი არ დაბრუნდეს.
სკოლებში მასწავლებლები ასწავლიან ისტორიას. და, სტუდენტებთან ერთად, ისინი ცდილობენ გაიგონ, რატომ იწყება მთელ მსოფლიოში ომები. ისინი ერთად მსჯელობენ და საკუთარ თავს ეკითხებიან: შეიძლება კიდევ განმეორდეს? რა შეიძლება გაკეთდეს მათ თავიდან ასაცილებლად? ამით ისინი მშვიდობას აშენებენ.
ბრიჯიტ ლაბე და მიშელ პუეჩი. ომი და მშვიდობა. სან პაულო: სციპიონი, 2002 წ.
Კითხვა 1 - ტექსტის წაკითხვით შეგვიძლია ვთქვათ, რომ:
ა) მშვიდობა ხდება ბუნებრივად.
ბ) ყოველდღიურ ცხოვრებაში გამოყენებულ განსხვავებულ დამოკიდებულებას შეუძლია მშვიდობა დათესოს.
გ) მშვიდობა საბოლოოდ დამყარდა მისი დაპყრობის მომენტში.
დ) ომები წარსულს ჩაბარდა.
კითხვა 2 - ტექსტის მიზანია:
ა) ინფორმირება ისტორიული ფაქტების შესახებ.
ბ) განიხილავს ყოველდღიურ სიტუაციებს.
გ) წარმოადგინოს ცნება "ომი".
დ) დაარწმუნოს ხალხი მოსაზრებაში.
კითხვა 3 - შეამოწმეთ არასწორად გადაწერილი მონაკვეთი, ვერბალური რეგენციის გათვალისწინებით:
ა) "ბევრმა კაცმა იცის, რომ მშვიდობა არ დამყარდა ერთხელ და სამუდამოდ და სამუდამოდ".
ბ) ”[…] ისინი აჩვენებენ, რომ შესაძლებელია დიალოგის ჩატარება []”
გ) ”[…] ერთად, მათ ახსოვთ ძველი ომის დასრულება.”
დ) ”ასე რომ, ხალხს არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ომი არსებობს და ეს აუცილებელია […]”
კითხვა 4 - ”და, სტუდენტებთან ერთად, ისინი ცდილობენ გაიგონ რატომ მთელ მსოფლიოში იწყება ომები. ” ახსენით სამუშაო, როგორც ხაზგასმულია ამ ნაწყვეტში:
კითხვა 5 - ”ისინი ერთად მსჯელობენ და საკუთარ თავს ეკითხებიან: იქნება ეს ის ისინი შეიძლება კიდევ განმეორდეს? რისი გაკეთება შეიძლება თავიდან ასაცილებლადლა?”. ხაზგასმული pronominal ფორმების იდენტიფიცირება:
კითხვა 6 - ნაწილში „ასე მოქცევა, ისინი ააშენეთ მშვიდობა. ”- ხაზს უსვამს ხაზგასმული ნაცვალსახელი, კონტექსტის გათვალისწინებით:
ა) მსოფლიოს ყველა რელიგიის ლიდერები.
ბ) უძველესი.
გ) კაცები.
დ) მასწავლებლები და სტუდენტები.
კითხვა 7 - ”მსოფლიოს ყველა რელიგიის ლიდერები იკრიბებიან რაზე სასაუბროდ აქვს საერთო […]". დაასაბუთეთ ცირკუმფლექსის აქცენტის გამოყენება ხაზგასმულ ზმნაში:
Denyse Lage Fonseca - დაამთავრა ენები და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
