საქმიანობა ტექსტის ინტერპრეტაციამერვე კლასის მოსწავლეებს, ტექსტის მისამართით ზღვის ვარსკვლავის ზღაპარი. ეს არის ტექსტი, რომელიც ახარებს და შთააგონებს! აუცილებლად წაიკითხეთ იგი და ჩაეფლეთ მის შინაარსში, უპასუხეთ შემოთავაზებულ ინტერპრეტაციულ კითხვებს!
ეს პორტუგალიური აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
გადმოწერეთ ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
ყოველ დილით მწერალი დადიოდა ძალიან წყნარ სანაპიროზე, რათა დაელოდებინა ყოველდღიური შთაგონება წიგნის წერის გასაგრძელებლად.
ერთ დღეს, ქვიშაზე სიარულის დროს, მწერალმა შორიდან დაინახა ბიჭი, რომელიც წყალსა და მშრალ ქვიშას შორის გარბოდა. ახლოს მისვლისთანავე დაინახა, რომ ბიჭი ქვიშიდან ვარსკვლავურ ვარსკვლავს კრეფდა და ზღვაში აჰყავდა.
- Დილა მშვიდობისა. - თქვა ბიჭმა გაღიმებული და შეუჩერებლად აკეთებდა იმას, რასაც აკეთებდა.
- გამარჯობა. Რატომ აკეთებთ? იკითხა მწერალმა.
”რადგან ტალღა დაბალია და მზე ძლიერია, ზღვის ვარსკვლავი გაშრება და მოკვდება მანამ, სანამ ტალღა კვლავ არ ამოვა. - თქვა ახალგაზრდა კაცმა.
მწერალმა ისევ შეხედა ბიჭს, გაიღიმა და უთხრა:
- ვფიქრობ, ის, რასაც შენ აკეთებ, ძალიან ლამაზია, მაგრამ ათასობით კილომეტრის სანაპიროზე მდებარეობს მსოფლიოში, რაც ნიშნავს, რომ მილიონობით ზღვის ვარსკვლავი ახლა ქვიშაში უნდა გაშრეს ამ ყველაფრისთვის პლაჟები. თქვენ იმდენი შრომა გაქვთ და რა განსხვავებაა ზოგის გადარჩენაში, თუ მილიონობით ადამიანი აპირებს სიკვდილს?
ბიჭმა კიდევ ერთი ზღვის ვარსკვლავი მოიტაცა, წყალთან მიიყვანა, მწერალს გადახედა და თქვა:
- ამ ზღვის ვარსკვლავისთვის მე უკვე შევიტანე განსხვავება.
მწერალი მთელი დღის განმავლობაში ვეღარაფერს აკეთებდა, ძლივს იძინებდა და ძალიან მწუხარედ გრძნობდა თავს.
მეორე დღეს, როგორც ყოველთვის, მწერალი დილის სასეირნოდ გაემგზავრა სანაპიროზე, მაგრამ ამჯერად მან მთელი დილა შვილს ვარსკვლავების ოკეანეში დაბრუნებაში დაეხმარა.
Ხელმისაწვდომია: .
Კითხვა 1 - განსაზღვრეთ, ვინ მოგვითხრობს ამბავს:
ა) მთხრობელი-პერსონაჟი.
ბ) მთხრობელი-დამკვირვებელი.
გ) ახალგაზრდა მწერალი.
დ) ბიჭი.
კითხვა 2 - ტექსტის თანახმად, მწერალს ჩვევა ჰქონდა დილით წყნარ სანაპიროზე სიარული. რადგან?
ა.
კითხვა 3 - ტექსტის თანახმად, ერთ დღეს, მწერალმა დააფიქსირა ახალი მოვლენა პლაჟის გასწვრივ ერთ-ერთ გასეირნებაზე. უთხარი:
ა.
კითხვა 4 - ღონისძიების პირისპირ ახალგაზრდა მწერალმა თავი აჩვენა:
ა) ნოსტალგიური
ბ) ბედნიერი
გ) იმედისმომცემი
დ) პესიმისტური
კითხვა 5 - მიუთითეთ ავტორის მიერ გამოყენებული არგუმენტი, რომელიც ამართლებს მის რეაქციას სანაპიროზე დაფიქსირებულ ფაქტზე:
ა.
კითხვა 6 - ტექსტის მიხედვით, როგორი დამოკიდებულება ჰქონდა ბიჭს მწერლის მიერ გამოყენებული არგუმენტის მიმართ?
ა.
Კითხვა 7 – ტექსტის თანახმად, იმ დღეს მწერალს სხვა ვერაფერი მოუხერხა და თავი ძალიან მწუხარებით იგრძნო. რა გააკეთა მან იქიდან?
ა.
კითხვა 8 - შეიძლება დავასკვნათ, რომ ტექსტი მიზნად ისახავს:
ა) აცნობოს მკითხველს.
ბ) გაერთეთ მკითხველი.
გ) ასწავლიან მკითხველს.
დ) მკითხველის კრიტიკა.
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას - დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას