ტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავს დაწყებითი სკოლის მესამე ან მეოთხე კურსის სტუდენტებს, კითხვებით ტექსტთან დაკავშირებით: თავგადასავალი შვიდ ზღვაში.
თქვენ შეგიძლიათ გადმოწეროთ ეს პორტუგალიურენოვანი აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ: კლასი:
სახელი:
ბიჭ თამირს თავგადასავლები უყვარდა. როდესაც იგი გაიზარდა, მან მემკვიდრეობით მიიღო ქონება და იყიდა კარაველი! მან მრავალი მეგობარი მიიწვია გემის ეკიპაჟის შესაქმნელად და შვიდ ზღვას გადაცურა. როდესაც სხვა ხომალდს წააწყდა, მას სურდა მეგობრობის ნიშანი გამოეჩინა. ამასთან, იმ უძველეს დროში მეგობრობა არ შეიძლებოდა სხვადასხვა დროშის გემებს შორის. და სხვა ქარველმა სროლა დაიწყო. ბევრი გასროლა იყო. ძირითადი ქსელი დაეცა და იალქნების უმეტესი ნაწილი დახია ან გაიჩხვლიტა.
კარგი რამ, რაც ეკიპაჟმა თამირმა აირჩია, იცოდა როგორ უნდა იბრძოლოს, როგორც არავინ. მათ დაიწყეს მტრის ხომალდის მართვა. თამირმა, რომელმაც იცოდა მისი ეკიპაჟის ღირსება, თითოეულ მათგანს მკერდზე ლამაზი მედლები ამშვენებდა. მაგრამ მან რთული გზა შეიტყო, რომ იმ დღეებში ზღვებზე ძალიან ფრთხილად უნდა იყოთ. ასე რომ, მან აღმართა მეკობრეების დროშა.
გემები თავს არიდებდნენ თამირს. შემდეგ კი მან შეძლო მშვიდი ნავიგაცია მრავალი საქონლით, რომ გაეყიდა მრავალ ქვეყანაში.
1) რა არის ტექსტის სათაური?
ა.
2) რა უყვარდა თამირ ბიჭს?
ა.
3) რა გააკეთა თამირმა, როდესაც გაიზარდა და მემკვიდრეობით მიიღო ქონება?
ა.
4) რა დაინახა თამირმა სხვა ხომალდი?
ა.
5) რატომ იყო თამირისთვის მნიშვნელოვანი ეკიპაჟის არჩევა, რომელმაც ბრძოლის ცოდნა იცის?
ა.
6) როგორ აღიარა თამირმა თავისი ეკიპაჟის ღირებულება?
ა.
პერ კამილა ფარიასი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას