ტექსტის ინტერპრეტაცია ზღაპარზე ”მტრედი და ჭიანჭველა”, რომელიც შემოთავაზებულია მეხუთე ან მეექვსე კურსის სტუდენტებისთვის.
ეს პორტუგალიური აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად შაბლონში, რომლის შეცვლაც შესაძლებელია Word– დან, რომელიც მზად არის PDF– ზე დასაბეჭდად და ასევე პასუხის გაცემული აქტივობით.
გადმოწერეთ ეს ინტერპრეტა:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წყურვილით აიძულა ჭიანჭველა ნაკადულში დაეშვა; დინებამ გაათრია, ის თავი დახრჩობის პირას აღმოჩნდა.
მტვერმა, რომელიც ხის ტოტზე იყო, სასწრაფო დაინახა: მან აიღო ტოტი ხისგან, მიუახლოვდა ნაკადულს და მიაღწია ჭიანჭველს, რომელიც ტოტზე ავიდა და თავი გადაარჩინა.
ჭიანჭველმა, ძალიან მადლიერმა, დაარწმუნა მისი ახალი მეგობარი, რომ თუ რამე მოხდა, ის უბრუნებს კეთილგანწყობას, მიუხედავად იმისა, რომ ის ძალიან პატარა იყო. მტრედს არ შეეძლო წარმოედგინა, თუ როგორ შეიძლებოდა გამოეყენებინა ჭიანჭველა მისთვის.
ცოტა ხნის შემდეგ, ფრინველებზე მონადირემ მტრედი შენიშნა და თოფით დაუმიზნა ის, რომლის მოკვლასაც აპირებდა, ის შესაფერის მომენტს ელოდა. დაინახა, რომ საფრთხე ემუქრებოდა მტრედს, ჭიანჭველა სწრაფად შევიდა მონადირის ჩექმაში და ტერფი დაარტყა, რის გამოც იარაღი დააგდო.
სწრაფი მომენტი მტრედმა გამოიყენა ფრენისთვის და ამიტომ ჭიანჭველამ შეძლო მეგობრისთვის წყალობის დაბრუნება.
Ამბის მორალი:ვინმეს ყოველთვის შეუძლია ერთმანეთის დახმარება, მაშინაც კი, თუ ზომაში დიდი განსხვავებაა. დახმარების უგულებელყოფა არ შეიძლება, თუმცა მცირედ უნდა ჩანდეს ეს.
ტერეზა გუერა
1) რა არის ტექსტის სათაური?
ა:
2) ვინ არიან მოთხრობის პერსონაჟები?
ა:
3) რატომ დაეცა ჭიანჭველა ნაკადულში?
ა:
4) რა დაემართა ჭიანჭველს, როდესაც იგი ნაკადში ჩამოვიდა?
ა:
5) ვინ გადაარჩინა ჭიანჭველა მიმდინარეობისგან გატაცებას?
ა:
6) რას გრძნობდა ჭიანჭველა მისი გადარჩენის შემდეგ?
ა:
7) რა პირობა მისცა მტრედმა ჭიანჭველს?
ა:
8) დაიჯერა მტრედს ჭიანჭველა? Ამართლებს.
ა:
9) შეასრულა ჭიანჭველმა საუბარი? მოსწონს?
ა:
10) თქვენი სიტყვებით აუხსენით მორალის ამბავი.
ა:
ე.პ.ჰ. - დაამთავრა პედაგოგიკის სპეციალობა ფსიქოპედაგოგიაში, პორტუგალიურ ენასა და წიგნიერებაში.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას