მერვე კლასის მოსწავლეებზე ფოკუსირებული პორტუგალიური აქტივობა ეხება იმპერატიული ზმნები. მოდით გავეცნოთ ამ ზმნების როლს ტექსტში. აღმოაჩინეთ "მგზნებარე ჭია", ალესანდრა როსკოს ისტორია ლედა დალ მაგროს მიერ მოთხრობილი? გასცეს შეკვეთა, მოწვევა გააკეთო თუ გამოხატე რჩევა? შეიტყვეთ შემოთავაზებულ კითხვებზე პასუხის გაცემით!
პორტუგალიურ ენაზე მოცემული აქტივობა შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
ის იყო ვნებიანი დედამიწა, რომელიც არასწორად კოცნიდა! შეიტყვეთ როგორ მთავრდება ეს ამბავი
აღმოაჩინეთ საყვარელი ისტორია, რომელიც დაფუძნებულია პოპულარულ სიმღერაზე "Minhoca", სადაც მატლი იღვიძებს და სიყვარულით მიდის ჭიის ნახვრეტში კოცნის მოსაპარად. პრობლემა ისაა, რომ ის ბოლოს არასწორად კოცნის!
მისმინე და ისიამოვნე.
________________ „ბიბი, მოდი მოთხრობა“ -ს შინაარსი ორშაბათიდან პარასკევის ჩათვლით []
Ხელმისაწვდომია: .
Კითხვა 1 - გამოკვეთილი ზმნა იმპერატიულ რეჟიმში იმყოფება ნაწყვეტში:
( ) “Შეხვედრა საყვარელი ამბავი, დაფუძნებული პოპულარულ არეულობაზე […] "
( ) “[…] წადი ჭიის ხვრელში კოცნის მოსაპარად ”.
() ”პრობლემა ის არის, რომ ის მთავრდება არასწორ მხარეს კოცნის! "
კითხვა 2 - ფრაგმენტში „აღმოაჩინე, თუ როგორ მთავრდება ეს ამბავი […]“, ტერმინი „როგორ“ შეცვლის ზმნის მნიშვნელობას იმპერატივში „აღმოაჩინე“, რაც მიუთითებს გარემოებაზე:
() ადგილი.
() რეჟიმი.
() დრო.
კითხვა 3 - წინადადებაში „მისმინე და კარგად გაერთე. ”, ხაზგასმული ბრძანების ზმნა ხმაშია:
() აქტიური
( ) პასიური.
() ამრეკლი.
კითხვა 4 - შეავსეთ ქვემოთ მოცემული ადგილი ზმნისა "თანხლებით" მე -3 პირის სინგულარულად იმპერატიული გზით:
"________________ შინაარსი" ბიბი, მოდი ამბავი "ორშაბათიდან პარასკევის ჩათვლით […]"
კითხვა 5 - ტექსტში გამოიყენეს იმპერატიული ზმნები:
() ბრძანება გასცეს.
() გააკეთე მოწვევა.
() გამოხატეთ რჩევა.
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას - დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას