პორტუგალიის საქმიანობა, დაწყებითი სკოლის მეცხრე კურსის მოსწავლეებისათვის, იკვლევს ზმნიზედები და ზმნიზედა ფრაზები. რას იტყვით მათი იდენტიფიკაციისა და როლის გაგებაზე? ასე რომ, უპასუხეთ ტექსტზე დაყრდნობით შემოთავაზებულ სხვადასხვა კითხვას ანტონიო, დაწერილი ბარტოლომეუ კამპოს დე ქეიროსის მიერ!
პორტუგალიურ ენაზე მოცემული აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
ყივანახველა გავიდა. ანტონიო აღარ ახველდა და არც დადიოდა დილაში კორლაში. დიახ, ის კვლავ იცავდა ლურჯში დაბეჭდილ მაისურებსა და ფლანეტებს, გულუბრყვილო ყვავილებით და ჯამბაზების სახეებით.
მაგრამ მოულოდნელად, ის ძალიან მაღალი სიცხეებით გამოჩნდა, მუდამ შუბლზე დადებული ხელების ზომებით იზომება. მეზობლების დახმარებით, დედა ბიჭს ჩაუშვებდა ძალიან ჭკვიანი წყლის ჭურჭელში და მას სქელ საბნებში ახვევდა, რომ სიცხე დაეშვა. არავინ იცოდა მიზეზი, ამიტომ ეჭვი მეპარებოდა ყველაფერში. მწუხარებამ დაიწყო სახლის დევნა და ძმების თვალებშიც კი იჩინა თავი. მამა გადაუწყვეტლად დარჩა გარშემო, ეზოში, მინდვრებში მუშაობის გარეშე.
დაახლოებით სამი დღის შემდეგ, ბიჭი უკვე ძალიან თაყვანს სცემდა, ყველაფერი გაირკვა. ანტონიო გამხდარი, ფეხები და ხელები გამხდარი, თითქოს ჯადოქრობით, იგი გადაიქცა ჯაბუტიკაბას ხის ტოტად, რომელიც მხოლოდ ქათმის ჭინჭრით იყო დაფარული, მთელ სხეულში. დანარჩენებმა რომ ახლოს ვერ მიახლოვდნენ, მოუთმენლად უყურებდნენ ძმას შორიდან ასეთი ქავილით.
სწორედ ამ შემთხვევაზე თქვა პირველად ნათლიამ: ”მათ რომ მიეცეთ ბებერი ჩაის, ეს დაავადება უფრო სწრაფად გაჩნდებოდა”.
მაგრამ ანტონიომ მოიგო. რამდენიმე დღის შემდეგ, იგი კვლავ მოწესრიგდა, როგორც ხე ნაყოფის შემდეგ: ფერმკრთალი და მზად იყო ახალი ყვავილობისთვის.
QUEIRÓS, ბარტოლომეუ კამპოს დე. ინდეზი Belo Horizonte: Migilim, 1998 წ. გვ .17-18.
Კითხვა 1 - ამოიკითხეთ ტექსტის ამ პასაჟში არსებული ზმნიზედა ტირის საშუალებით:
”მეზობლების დახმარებით, დედა ბიჭს ჩაყრიდა აუზში […]”
კითხვა 2 - ზემოთ განსაზღვრული ზმნიზედა შეცვლის ზმნის მნიშვნელობას, რომელიც მიუთითებს:
ა) ანტონიოს დედის ქმედება.
ბ) ანტონიოს დედის მდგომარეობა.
გ) ანტონიოს დედის ყოფნის გზა.
დ) ანტონიოს დედის მახასიათებელი.
კითხვა 3 - წინადადებაში „მაგრამ უცებ, ის ძალიან მაღალი სიცხეებით გამოჩნდა […] ”, გამოკვეთილი ზმნიზედ ფრაზა არ შეიძლება შეიცვალოს მხოლოდ შემდეგით:
ა) უნებართვო
ბ) მოულოდნელად
გ) მოულოდნელად
დ) გვერდულად
კითხვა 4 - სეგმენტში "[…] ძალიან ჭკვიანი წყლით […]", ზმნიზედა "კარგად":
ა) განსაზღვრავს ზედსართავი სახელი ”ჭკვიანი” -ს მნიშვნელობას.
ბ) აძლიერებს ზედსართავი სახელი ”ჭკვიანი” -ს მნიშვნელობას.
გ) ავსებს ზედსართავი სახელი ”ჭკვიანი” -ს მნიშვნელობას.
დ) განმარტავს ზედსართავი სახელი ”ჭკვიანი” -ს მნიშვნელობას.
კითხვა 5 - ამონარიდი "დანარჩენებმა, რომ ახლოს ვერ მიახლოვდნენ, ჯაშუშობდნენ თავიანთი ძმა, რომლებიც მოუთმენლად გრძნობდნენ შორიდან ამგვარი ქავილით". შეიცავს ზმნიზედს და ზმნიზედა ფრაზას, რომელიც ადგილს აღნიშნავს. აღნიშნეთ:
ა) ადგილი ზმნიზედა:
ბ) ადგილის ზედმეტი ფრაზა:
კითხვა 6 - ანტონიოს ნათლიას სიტყვებით: ”თუ მათ მალამოს ჩაი დაადებოდათ, ეს დაავადება უფრო სწრაფად გაჩნდებოდა”, ზმნიზედა ”სწრაფად” გამოხატავს:
ა) საშუალებები, რომლითაც დაავადება დაირღვეოდა.
ბ) იმ დროისთვის, როდესაც დაავადება უნდა მომხდარიყო.
გ) გზა, სადაც დაავადება უნდა მომხდარიყო.
დ) ინტენსივობა, რომლის დაავადებაც უნდა განვითარდეს.
კითხვა 7 - სია:
(1) ადგილის ზმნიზედა
(2) დროის ზმნიზედა
(3) უარყოფის ზმნიზედა
(4) დამტკიცების ზმნიზედა
(5) ინტენსივობის ზმნიზედა
() „ანტონიო უკვე არა დილაობით ხველაც კი არ მქონდა […] "
( ) "Გაგრძელებული, დიახ, დაცულია ლურჯი ნაბეჭდი პერანგებით და ფლანეტებით […] "
( ) “[…] ოდესმე იზომება თქვენს შუბლზე მოთავსებული ხელების ზურგით ”.
() ”მამა დარჩა იქ, უკანა ეზოში, ნებისმიერი გადაუდებელი შემთხვევისთვის [] "
() „დაახლოებით სამი დღის შემდეგ, ბიჭი ბევრი თაყვანი […] "
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას - დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
