პორტუგალიის საქმიანობა, რომელიც დაწყებითი სკოლის მერვე კურსზეა გათვლილი, მიზნად ისახავს სწავლის სწავლებას ვოკალური. წარმოდგენილი კითხვები ემყარება ტექსტს თათი გოგო, დაწერილი ანიბალ მაჩადო.
თქვენ შეგიძლიათ გადმოწეროთ ეს პორტუგალიურენოვანი აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
დაინახა, რომ ეს მართლაც შეუძლებელი იყო, ტატიმ უარი თქვა ადგილზე მზის სხივის დაჭერაზე. თითები უსარგებლოდ აზიანებს დედამიწას: ანარეკლს სისქე არ ჰქონდა.
მისი ახირება ახლა წყალთან იყო. მას სურდა გაერკვია, შეეძლო თუნდაც ცოტათი ამოეღო ავზიდან, მაგრამ მის ხელში შეჩერებულმა სითხემ დაინახა რაღაც განსხვავებული, რომელიც მალე დნება და პატარა თითებს შორის აციმციმდება. ტანკის ზედაპირზე ოდნავი ნაწიბურიც კი არ ჩანდა!
პირველად არის, რომ ტატი თამაშობს წყალში, რომ აითვისოს იგი, იგრძნოს მისი საიდუმლო. ის იმდენად გატაცებულია, რომ ვედრებით „მოდი, თათი! ჩამოაგდე, გოგო! ”, რომლებიც ფანჯრიდან მოდიან, არც კი ისმის.
მალე ქარი მიდის. ქარის დროს სულ სხვა იყო: თათმა უკვე იცოდა, რომ არასდროს უშვებდა თავის დაჭერას ან დანახვას, თუმცა ის ყოველთვის ცხოვრობს ყველგან და აჩვენებს თავის ყოფნას. ეს ქარი!
მაღლა ასვლის წინ ის წყალს ასხამს თავს, ნაჩქარევად ასხამს სახეს და ტანსაცმელს.
როდესაც ღამე მოდის, მანუელა თავს ისვრის თავის საწოლზე, ისე რომ არ უპასუხოს ზოგიერთ კითხვას ქალიშვილი, რომელსაც წყალი ყოველთვის აინტერესებს. გადასაფარებლების ქვეშ, ტატი ისევ უკანასკნელ შეკვეთებს ბუზღუნებს: ეტლი და იხვი ისევე, როგორც ის, რაც მან სხვა ბავშვის ხელში ნახა.
- ამ ბიჭს იხვი ჰყავდა, არ იცი, დედა? მე ვჭამე ყველა კანფეტი, რომელსაც მხოლოდ შენ ხედავდი! ქაღალდი მშვენიერი იყო! აქ, ვფიქრობ, ყველანი ბევრ კანფეტსაც ჭამენ ...
- დაიძინე, თათი.
- აქ კარგია.
- სძინავს […]
AX, ჰანიბალი. სტანდარტული მატარებლის სიკვდილი; თათი, გოგონა და სხვა ისტორიები. სან პაულო: ხოსე ოლიმპიო, 1997 წ. (ფრაგმენტი).
Კითხვა 1 - ტექსტი მიზნად ისახავს:
ა) გამოამჟღავნოს მოსაზრება.
ბ) მოთხრობილი ამბავი.
გ) ასწავლოს რამე.
დ) შეატყობინეთ მოვლენას.
კითხვა 2 - მიმდევრობების ტექსტში უპირატესობა არსებობს:
ა) ექსპოზიტორი
ბ) არგუმენტირებული
გ) აღწერითი
დ) ნარატივები
კითხვა 3 - ამ ფრაგმენტში ”[…] თუმცა ის ყოველთვის ცხოვრობს ყველგან, სადაც დემონსტრირებას ახდენს შენი ყოფნა. ”, გამოკვეთილი სიტყვა ბრუნდება, კონტექსტის გათვალისწინებით:
ა:
კითხვა 4 - შეამოწმეთ ალტერნატივა, რომელშიც ტერმინი "ტატი" თამაშობს ვოკატის როლს:
ა) "თათი, გოგონა".
ბ) "დაინახა, რომ ეს მართლაც შეუძლებელი იყო, თათიმ უარი თქვა მიწაზე მწოლიარე სხივის აღებაზე".
გ) ”პირველად არის, რომ ტატი თამაშობს წყალში, რომ აითვისოს იგი, იგრძნოს მისი საიდუმლო.”
დ) "ის იმდენად გატაცებულია, რომ ვედრება" მოდი, თათი! "
კითხვა 5 - პასაჟში "გაუშვი, გოგო!", ვოკალური რეჟისორი იყო:
ა) მორწყვა
ბ) ტატის
გ) მანუელასკენ
დ) სხვა ბავშვისთვის
კითხვა 6 - ხაზი გაუსვით იმ სიტყვებს, რომლებიც ქმნიან შემდეგ წინადადებებს:
ა) ”- ამ ბიჭს იხვი ჰყავდა, არ იცი, დედა?”
ბ) "- დაიძინე, თათი".
კითხვა 7 - Vocative იგულისხმება, როგორც ტერმინი, რომელიც გამოიყენება:
ა) შეავსებს არსებითი სახელის მნიშვნელობას.
ბ) ახსნას სხვა ტერმინის მნიშვნელობა.
გ) ზმნის, ზედსართავის ან ზმნიზედის მნიშვნელობის შეცვლა.
დ) ვინმესთან დარეკვა.
კითხვა 8 - მონიშნეთ სასვენი ნიშანი, რომელიც წინ უსწრებს ტექსტში არსებულ ვოკატებს:
ა) მძიმით
ბ) ბოლო წერტილი
გ) ძახილის ნიშანი
დ) კითხვის ნიშანი
Denyse Lage Fonseca - დაამთავრა ენები და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას