მე –9 კლასის მოსწავლეებისთვის განკუთვნილი პორტუგალიური აქტივობა მოიცავს კითხვებს წარსული დრო, ტექსტის საშუალებით ყოველ შემთხვევაში, გონებაგახსნილი პიროვნება, დაწერილი მარინა კოლასანტი.
პორტუგალიურ ენაზე მოცემული აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს აქტივობა შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
ყურში ქავილი აწამებდა. მან აიღო გასაღებები, უწვრილესი ჩაყარა ღრუში. მან მსუბუქად გაკაწრა პავილიონი, შემდეგ კი ცვილის ნახვრეტში ჩაიძირა. და მობრუნდა, გასაღების წვერი ნეტარებით მიაბრუნა, ზუსტად იმ წერტილს ეძებდა, სადაც ქავილი შეწყდებოდა.
სანამ ცეცხლსასროლმა იარაღმა ოდნავი დაწკაპუნება მოისმინა და გასაღები ბოლოს ბუდეში გაიგონა, რომ თავი ნელა იხსნებოდა.
მარინა კოლასანტი. "დახეული სიყვარულის ზღაპრები". რიო დე ჟანეირო: როკო.
Კითხვა 1 - პასაჟში „ქავილი ყურში ტანჯული. ”, ხაზგასმული ზმნა მიუთითებს პროცესზე, რომელიც:
ა) წარსულშია.
ბ) შეიძლება მოხდეს.
გ) უკვე მოხდა.
დ) მოხდა უფრო შორეულ წარსულში.
კითხვა 2 - იპოვნეთ სხვა ზმნა, რომელიც მიუთითებს იგივე პროცესზე, როგორც "ტანჯული":
ა:
კითხვა 3 - ”[…] სწორედ იმ წერტილს ეძებს სად შეწყდებოდა ქავილი ”. ტექსტის ამ ნაწილში აღნიშნეთ დრო, რომელშიც ზმნაა ხაზგასმული:
ა) წარსული დრო
ბ) წარსული დროის მომავალი
გ) წარსული დრო
დ) წარსული დრო უფრო სრულყოფილია
კითხვა 4 - მონიშნეთ ზმნები, რომლებიც ქმნიან შემდეგ წინადადებებს:
ა) "მან აიღო გასაღებები, ჩაიძირა უწვრილესი ღრუში".
ბ) "ოდნავ გაკაწრა პავილიონი, შემდეგ კი წაიღო ცვილის ნახვრეტში".
გ) "და მოტრიალდა, ბეტონის გასაღები გადააქნია […]"
დ) "სანამ ცეცხლსასროლ იარაღს, მან ოდნავი დაწკაპუნება მოისმინა და ბოლოს, მისი ბუდის გასაღები, მიხვდა [...]"
კითხვა 5 - წინა კითხვაში ხაზგასმული ზმნები გამოხატავს ფაქტებს:
ა) დასრულებულია.
ბ) გაურკვეველი.
გ) დაუსრულებელი სიტყვის დროს.
დ) სავარაუდოდ დასრულებული.
Denyse Lage Fonseca - დაამთავრა ენების სპეციალისტი და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
