პორტუგალიის საქმიანობა, დაწყებითი სკოლის მერვე ან მეცხრე კურსის სტუდენტებისთვის, პოეტის Patativa do Assaré- ს ლექსის „Amanhã“ და ჯგუფ None of Us- ის სიმღერის „Amanhã or Além“ საფუძველზე.
პორტუგალიურ ენაზე მოცემული აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში და შესაძლებელია დასაბეჭდად PDF ფორმატში.
ჩამოტვირთეთ ეს აქტივობა შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
ტექსტი მე
Არცერთი ჩვენგანი
მეგობრულ საუბარს მოგვიანებით ვტოვებთ
სასიკეთოდ
რომ ეს გასასვლელი იყო
ჩვენ სიყვარულის გაცვლა მოგვიანებით დავტოვეთ
ჩვენ ვუშვებთ, რომ რუტინული იყოს ჩვენი გზა
თავშესაფრის ძებნა მოგვიანებით დავტოვეთ
ვერ ვხედავთ, რომ საკუთარ თავს რაიმე აზრი აქვს
ხვალ ან ზეგ, მნიშვნელობა აღარ აქვს, აღარასდროს აღარასოდეს აღარასდროს
ჩვენ აღარ ვგრძნობთ იმას, რასაც ვგრძნობდით
ამან ჩვენს ყოველდღიურ ცხოვრებას ფერი მოუტანა
ჩვენ აღარ ვთქვით სათქმელი
ჩვენ ვერ გავითვალისწინებთ სიხარულს
ჩვენ ვუშვებთ თითებს
ჩვენი ცხოვრების ერთად შენარჩუნების შანსი
ხვალ ან ზეგ, რაც არ უნდა იყოსთუ ეს აღარასოდეს აღარ არის... აღარასდროს
www.letras.com.br/nenhum/de/nos
ტექსტი II
პატატივა დო ასარე
ხვალ, ტკბილი ილუზია და ფაგეირა,
მშვენიერი ვარდი, სველით:
ხვალ დავასრულებ ჩემს საქმეს,
ხვალ, ძალიან ადრე, წავალ ბაზრობაზე.
ამ გზით, ცხოვრების გავლისას,
როგორც ის, ვინც გემბანთან ცხოვრობს,
ერთი ელოდება სვიტერის გაუმჯობესებას
და კიდევ ერთი, სიბრმავის ბედნიერი განკურნება.
მშვენიერი ხვალინდელი დღე, რომელიც გვაცილებს,
თითოეული დადის ბედნიერი და გაღიმებული,
მოსწონს ვინმე, ვინც ტალიზანს მიჰყვება.
იმედით სავსე მკერდი,
ამასთან, მეხსიერება არასოდეს გვაქვს
ეს სიკვდილიც ხვალ მოდის.
http://www.vermelho.org.br/noticia/42096-1
თქვენს მასწავლებელთან (ა) გააკეთეთ მუსიკის მოსმენა, ზეპირი და კოლექტიური ინტერპრეტაცია. შემდეგ გააკეთეთ პოემა "ხვალ" ზეპირი და კოლექტიური ინტერპრეტაცია.
შემოთავაზება I - ზემოთ მოცემული ტექსტების გაანალიზების შემდეგ წარმოადგინეთ ლექსი სათაურით "ხვალ". მასში უნდა დაწეროთ ისე, თითქოს "ხვალ" ძალიან განსაკუთრებული დღეა ან თქვენი ბოლო დღე. როგორი იქნებოდა ეს დღე? მოახსენეთ. თქვენს ლექსს შეიძლება ჰქონდეს თეთრი რითმები ან ლექსები. გააკეთეთ სონეტი (14 ლექსი დაყოფილია 2 სამეულად და ორ კვარტეტად). მასწავლებლის მიერ წარმოებისა და შესწორების შემდეგ, გააკეთეთ ილუსტრაცია, მალევე, მთელი კლასის ლექსების გამოფენა.
შემოთავაზება II - პარაფრაზი: პარაფრაზა არის ტექსტი, რომელიც ცდილობს უფრო ნათლად და ობიექტურად გახადოს ნათქვამი სხვა ტექსტში. ამიტომ, ეს ყოველთვის ხდება არსებული ტექსტის გადაწერა, ერთგვარი ”თარგმანი” თვით ენაში.
ამიტომ თქვენ უნდა:
- აწარმოოს თხრობითი ტექსტი, რომელიც ახდენს ზემოთ ჩამოთვლილი ტექსტის პარაფრაზირებას;
- პატივს სცემენ ნარატივს, რომელიც გაჟღენთილია არჩეულ ტექსტში, თავიდან აცილების მიზნით მოვლენების ”ინვერსიის ”გან;
- გამოიყენოს ობიექტური ენა, რომელიც ზოგჯერ განსხვავდება ლექსებში ან / და სიმღერებში გამოყენებული პოეტიკისგან. დასასრულს წარმოადგინეთ შემუშავებული სამუშაო.
Კარგი ნამუშევარია!
როსიანე ფერნანდეს სილვა - დაამთავრა წერილები
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
