ტექსტის ინტერპრეტაცია, დაწყებითი სკოლის მეოთხე კურსის სტუდენტებისათვის, დაწვრილებითი კითხვებით ტექსტთან დაკავშირებით: ვინც ამბავს მოგვითხრობს, ერთ წერტილს ზრდის.
თქვენ შეგიძლიათ გადმოწეროთ ეს პორტუგალიურენოვანი აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
ზეკა არის ბიჭი, რომელიც ცხოვრობს ქალაქ ფლოროპოლისში. ერთ წვიმიან დღეს, როდესაც ის მამის გაზეთს წერს, მან წაიკითხა განცხადება მოთხრობების კონკურსის შესახებ და გადაწყვიტა მასში მონაწილეობა.
- მაგრამ მოთხრობა არასოდეს დავწერე!
მან ცოტა ხნით გადააჯვარედინა ხელები ულაპარაკოდ. მას შეეძლო დაეფიცა, რომ ფიქრის შემდეგ ამდენი კვამლი გამოდიოდა თავში. ფიქრობდა, ფიქრობდა, ფიქრობდა და ბოლოს ქაღალდზე წერდა. სიხარულით წავიდა დედის საჩვენებლად, რაც დაწერა. მან წაიკითხა იგი და შეეცადა აეხსნა ზეკასთვის, რომ ეს იყო არა მოთხრობა, არამედ საუბარი მასსა და გაზეთს შორის მის ცხოვრებაზე. ამ მოთხრობას უნდა ჰქონოდა პატარა ისტორია, მას უნდა ჰქონოდა პერსონაჟი - ადამიანები, რომლებიც ცხოველის ან ადამიანის სახით მოიგონეს… ან მცენარე, თუნდაც ნებისმიერი მანქანა, სანამ მას სიცოცხლე ჰქონდა. და მოულოდნელი დასასრული, სასურველია.
სერხიო ფონტა
1) რა არის ტექსტის სათაური?
ა.
2) როგორ შეიტყო ზეკამ "ბავშვთა ზღაპრების 1-ლი ეროვნული კონკურსის" შესახებ?
ა.
3) როდესაც ზეკამ ჰკითხა, შეეძლო თუ არა თავისი ამბის შეტანა კონკურსში, რა უპასუხა დედამისმა?
ა.
4) გაიმარჯვა თუ არა ზეკამ კონკურსში? რისი გაკეთება გადაწყვიტა?
ა.
5) მის მაგივრად გააკეთებდი იგივეს? რადგან?
ა.
6) თუ მოთხრობას დაწერთ, რა თემას აირჩევთ?
ა.
პერ კამილა ფარიასი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას