პორტუგალიის აქტივობა, ძირითადად, დაწყებითი სკოლის მერვე კლასის მოსწავლეებზე დაქვემდებარებული ზმნები. მოდით გავაანალიზოთ ეს ზმნური რეჟიმი ტექსტში როგორ იქმნება ცისარტყელა? ასე რომ, უპასუხეთ ქვემოთ შემოთავაზებულ კითხვებს!
თქვენ შეგიძლიათ გადმოწეროთ ეს პორტუგალიურენოვანი აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
ცისარტყელა იბადება მზის შუქსა და წვიმის წვეთებს შორის შეჯახების შედეგად, რის გამოც იგი მხოლოდ მაშინ ჩნდება, თუ წვიმა მოდის და ერთდროულად ანათებს მზე.
მზის შუქი, რომელიც არის თეთრი, შედგება ყველა ფერისგან. იმისათვის, რომ _________ ფერები გამოიყოს, შუქმა წყლის წვეთი უნდა მოძებნოს. წვიმის ღრუბლები წყლის მრავალი წვეთისგან შედგება, ამიტომ რაც უფრო წვიმს, ან რაც უფრო ახლოს არის თქვენთან, მით უფრო დიდია ცისარტყელა. აჩვენეთ ბავშვს, როგორ გაქრება ცისარტყელა არა მაგიით, არამედ მხოლოდ იმიტომ, რომ წვიმა შეწყდება - ან იმიტომ, რომ სხვა ღრუბელი მალავს მზეს.
Ხელმისაწვდომია:. (ფრაგმენტი).
Კითხვა 1 - იდენტიფიცირება პასაჟი, რომელშიც ხაზგასმული ზმნა subjunctive რეჟიმშია:
( ) "Ცისარტყელა იბადება მზის სინათლეს შორის შეხვედრის […] "
() ”[…] მხოლოდ მაშინ გამოჩნდება, თუ აქვს წვიმა მოდის […] "
( ) “შოუ ბავშვს როგორ გაქრება ცისარტყელა […] "
კითხვა 2 - ზემოთ მოყვანილ ამონარიდში ზმნა ქვემდგომ რეჟიმშია გამოხატავს:
() გარკვეულობა.
() მდგომარეობა.
() ორიენტაცია.
კითხვა 3 - ნაწილში „მაგრამ ისე, რომ ფერები _________ გამოიყოს […]“, მითითებული ადგილი უნდა იყოს შევსებული ზმნით „ყოფნა“ ქვესახვითი განწყობით. აღნიშნეთ:
( ) "ისინი არიან".
( ) "ისინი იყვნენ".
() "იყოს".
კითხვა 4 - ტექსტის ამ სეგმენტში ზმნის ქვესადგურის რეჟიმში ხაზგასმა:
”[…] საჭიროა სინათლემ წყლის წვეთი იპოვნოს.”
კითხვა 5 - ფრაგმენტში „[…] რაც უფრო წვიმს […]“, ქვემდგომი განწყობის ზმნა დაძაბულია:
() საჩუქარი.
() წარსული დრო არასრულყოფილი.
() მომავალი.
დენის ლაჟე ფონსეკას მიერ
დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.