პორტუგალიის აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავს პირველი კურსის სტუდენტებს, მიზნად ისახავს სწავლას კავშირის კოორდინაცია და დაქვემდებარება. ისინი მნიშვნელოვან როლს ასრულებენ ტექსტის იდეების დაკავშირებაში. ვაპირებთ მათ ანალიზს? ასე რომ, ჩასწვდით თემას და უპასუხეთ ტექსტთან დაკავშირებით შემოთავაზებულ სხვადასხვა კითხვას საიდან გაჩნდა პომიდორი? მოდით გავარკვიოთ?
პორტუგალიურ ენაზე მოცემული აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
პომიდვრის ისტორია სავსეა ჭორებით, ჭორებითა და სპეკულაციებით, მაგრამ ერთი რამ ცხადია: მრავალი ადამიანის ეს საყვარელი წითელი ხილი (დიახ, პომიდორი ხილია) არ წარმოიშვა იტალიიდან. მიუხედავად იმისა, რომ ის მაკარონის, პიცას და სალათის აუცილებელი ინგრედიენტია, პომიდორი მექსიკიდან და ცენტრალური ამერიკიდან მოდის.
თავის პომიდორს, პომიდორს, საერთო არაფერი ჰქონდა იმ წითელ გლობუსთან, რომელიც დღეს ჩვენ ვიცით და გვიყვარს. ეს იყო პატარა სურნელოვანი ხილი (წარმოიდგინეთ ალუბლის პომიდვრის მსგავსი), რომელიც ამერიკელმა მკვიდრმა ჯგუფებმა შეაერთეს "აჰი" -სთან, წიწაკის სახეობასთან ერთად, კარგად მომზადებული სოუსით. _______________ მკვიდრი ამერიკელები მას საუკუნეების განმავლობაში მოიხმარდნენ, პომიდორმა სწრაფად მოიპოვა ცუდი რეპუტაცია ამერიკაში. კოლონისტები თვლიდნენ, რომ პომიდორი შხამიანი იყო და არც ერთი ევროპელი წინაპარი ვერ ბედავდა ხილის ჭამას მე -19 საუკუნის დასაწყისამდე - სიკვდილის შიშით.
სინამდვილეში, მამა თომას ჯეფერსონის ამერიკული ფონდი დამსახურებულად მიიჩნევა შეერთებულ შტატებში მოხმარებისთვის პომიდვრის კულტივირების დაწყებაში. ჯეფერსონის ჩანაწერებში ნათქვამია, რომ მან ხილი ყოველწლიურად დარგო თავის "ბაღის კალენდარში", რომელსაც ინახავდა 1,809 – დან 1,824 – მდე. ეს ალბათ პირველი წერილობითი ცნობაა ახალი სამყაროს მკვიდრთა მიერ პომიდვრის კულტივირების შესახებ და რომელიც 1787 წელს გამოქვეყნდა "ცნობებში ვირჯინიის შტატის შესახებ". მისი საგულდაგულო ჩანაწერების თანახმად, იგი ხშირად ყიდიდა პომიდორს ვაშინგტონის ბაზრებზე და ასევე რეცეპტების პირად კოლექციაში წარმოადგენდა სხვადასხვა მიზნებს.
Ხელმისაწვდომია: .
Კითხვა 1 - ხაზი გაუსვით საკოორდინაციო კავშირებს, რომლებიც ქმნიან ტექსტის ამ ნაწილს:
”პომიდვრის ისტორია სავსეა ჭორებით, ჭორებით და სპეკულაციებით, მაგრამ ერთი რამ უეჭველია […]”
ა:
კითხვა 2 - ზემოთ ხაზგასმით აღწერილი კავშირები გამოხატავს იდეებს:
ა) დასკვნა და დამატება.
ბ) დამატება და დასკვნა.
გ) ახსნა და მონაცვლეობა.
დ) დამატება და უბედურება.
კითხვა 3 - იმ პერიოდში, როდესაც "პომიდორს თავდაპირველი ფორმით, არაფერი ჰქონდა საერთო ამ წითელ გლობუსთან […]", ამასთან, კავშირი "თუმცა" წარმოგვიდგენს:
ა) შედარება.
ბ) გაფრთხილება.
გ) კომპენსაცია.
დ) მდგომარეობა.
კითხვა 4 - ფრჩხილებში მოცემულ ინფორმაციაში მოცემული კავშირის იდენტიფიცირება:
ა:
კითხვა 5 - ზემოთ განსაზღვრული შეერთება დაქვემდებარებულია:
ა) მიზეზობრივი
ბ) კონფორმაციული
გ) შედარებითი
დ) დროებითი
კითხვა 6 - დათმობის იდეის წარმოსადგენად, ტექსტში მითითებული ადგილი უნდა იყოს შევსებული ერთობლიობით:
ა) თუმცა
ბ) როგორც
გ) საქმე
დ) იმიტომ
კითხვა 7 - ფრაგმენტში "კოლონიზატორებმა მიიჩნიეს, რომ პომიდორი შხამიანი იყო და არცერთი ევროპელი წინაპარი ვერ ბედავდა ხილის ჭამას […]", საკოორდინაციო კავშირი "და":
ა) აკავშირებს ფაქტებს, რომლებიც ავსებენ ერთმანეთს.
ბ) უკავშირებს საპირისპირო ფაქტებს.
გ) ერთმანეთთან აკავშირებს ფაქტებს.
დ) აკავშირებს ფაქტების ინტერპოზიციას.
კითხვა 8 - წინადადებაში "მან დარგო პომიდორი, ამიტომ გაიყიდა ბაზრებზე. ”, ხაზგასმული ფრაზაა:
ა) ზედსართავი სახელი
ბ) წინაპირობა
გ) ზედსართავი
დ) კონიუნქტივა
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას - დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას