ტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობა შემდეგ ტექსტთან ერთად "როგორ და რატომ გამოყოფთ ნაგავს? ", სტუდენტებისათვის დაწყებითი სკოლის ბოლო წელი. სვამენ ობიექტური მრავალჯერადი არჩევანის კითხვებს, რომ შეაფასონ მოსწავლის კითხვის გაგება. არ არის გამორიცხული, რომ ამ მასალის გამოყენება შეგიძლიათ თქვენი სკოლის პროექტში თანამშრომლობისთვის, რომელიც შეიცავს ნარჩენების გადამუშავებას. გადავხედოთ ამ აქტივობას? იმედი მაქვს მოგეწონება, მასწავლებელო! 😉 😉 😉
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, მზადაა დასაბეჭდად PDF– ზე და ასევე დასრულებული აქტივობა.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიურენოვანი აქტივობა შემდეგ მისამართზე:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
გადამუშავება მნიშვნელოვნად ამცირებს გარემოზე ზემოქმედებას: იგი ამცირებს ნედლეულის ბუნებას მოცილებას, წარმოქმნის დაზოგვას წყალსა და ენერგიაში და ამცირებს ნარჩენების არასათანადოდ განადგურებას. გარდა ამისა, ეს ნარჩენების შემგროვებლებისთვის შემოსავლის წყაროა.
გარემოს შენარჩუნება იწყება მცირე ყოველდღიური მოქმედებებით, რაც ყველაფერ განსხვავებას იწვევს. ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანია ნარჩენების გადამუშავება. საყოფაცხოვრებო ნარჩენების გამოყოფის უპირატესობები სულ უფრო აშკარა ხდება. ნაგავსაყრელების და ნაგავსაყრელების შემსუბუქების გარდა, მათ მხოლოდ კუდები (ნარჩენების ნარჩენები) აღწევს არ შეიძლება მრავალჯერადი გამოყენება), სახლში წარმოქმნილი მყარი ნარჩენების დიდი ნაწილი შეიძლება იყოს ხელახლა გამოიყენა. გადამუშავება ზოგავს ბუნებრივ რესურსებს და ქმნის შემოსავალს ნაგვის შემგროვებლებისთვის, მოსახლეობის ნაწილისთვის, რომელიც გადარჩენისთვის დამოკიდებულია გადაყრილ მყარ ნარჩენებზე.
ბრაზილიის გეოგრაფიისა და სტატისტიკის ინსტიტუტის (IBGE) მიერ ჩატარებული ეროვნული ძირითადი სანიტარული კვლევის თანახმად, ბრაზილიაში ყოველდღიურად გროვდება დაახლოებით 180 ათასი ტონა მყარი ნარჩენები. ნაგავსაყრელი გამოწვეულია ურბანული, სამრეწველო, ჯანმრთელობის დაცვის, სოფლის, სპეციალური ან დიფერენცირებული წარმოშობის საქმიანობით. ამ მასალებში წარმოქმნილი მასალები წარმოადგენს პოტენციურად ნედლეულს ან / და მასალებს ახალი პროდუქტების ან ენერგიის წყაროების წარმოებისთვის.
ამ ნარჩენების ნახევარზე მეტი, ყოველგვარი დამუშავების გარეშე, გადაყრილია ღია ნაგავსაყრელებში. შედეგად, ეკონომიკური ზარალი ყოველწლიურად 8 მილიარდ დოლარს აჭარბებს. ამ დროისთვის ბრაზილიის ქალაქების მხოლოდ 18% -ს აქვს შერჩევითი შეგროვების სერვისი. ნარჩენების გამოყოფით, პირველი ნაბიჯები ხორციელდება მისი სწორად განადგურებისკენ. გამოყოფით შესაძლებელია: განმეორებით გამოყენება; გადამუშავება; გადამუშავებული მასალის საუკეთესო დამატებული ღირებულება; გადამუშავებადი მასალების შემგროვებლების ან კლასიფიკატორების საუკეთესო სამუშაო პირობები; კომპოსტირება; ნაკლები მოთხოვნა ბუნებისგან; ნაგავსაყრელების სიცოცხლის ხანგრძლივობის ზრდა და ნაკლები გარემოზე ზემოქმედება, როდესაც ხდება ნარჩენების გატანა.
(Ადაპტირებულია... დან http://www.mma.gov.br/informma/item/8521-como-e-porqu%C3%AA-separar-o-lixo)
1) ყველა ალტერნატივა, ტექსტის პირველი პუნქტის წაკითხვიდან, მოაქვს ნაგვის გადამუშავების უპირატესობებს. რომელ ალტერნატივას არ მოაქვს აღნიშნული სარგებელი?
ა) გადამუშავება ამცირებს გარემოზე ზემოქმედებას.
ბ) გადამუშავება ამცირებს ენერგიის გამოყენებას.
გ) გადამუშავება იწვევს წყლის დაზოგვას.
დ) გადამუშავება ამცირებს ნარჩენების არასათანადო დაგროვებას.
ე) გადამუშავება ამცირებს ნაგვის შემგროვებლების შემოსავალს.
2) გარემოს შენარჩუნებასთან დაკავშირებით, მეორე პუნქტი შემდეგ შეტყობინებას გვაძლევს:
ა) მცირე დამოკიდებულებამ მნიშვნელოვნად შეუწყო ხელი მის შენარჩუნებას.
ბ) მხოლოდ დიდი ყოველდღიური დამოკიდებულება უწყობს ხელს ბუნების შენარჩუნებას.
გ) ნარჩენების გადამუშავება არის ბუნების შენარჩუნების ერთადერთი გზა.
დ) ყველა მყარი ნარჩენის ხელახლა გამოყენება შესაძლებელია.
ე) სკოლებმა უნდა მოახდინონ ნაგვის გადამუშავება.
3) წაიკითხეთ სამი განცხადება ქვემოთ:
მე - ზოგავს ბუნებრივ რესურსებს.
II - ქმნის შემოსავალს ნაგვის შემგროვებლებისთვის.
III - ამ ნარჩენების ნახევარზე მეტი გადაყრილია ღია ნაგავსაყრელებში.
რომელი დებულება შეიცავს ტექსტში მხოლოდ დებულებებს, რომლებიც ხელს უწყობენ გარემოს შენარჩუნებას?
ა) I, II, III.
ბ) I და II.
გ) I და III.
დ) II და III.
ე) III.
4) ტექსტს აქვს სიტყვები "ნარჩენები" და "უარყოფს". შესაძლებელია ითქვას, რომ:
ა) ამ სიტყვებს ტექსტში იგივე მნიშვნელობა აქვთ.
ბ) ამ სიტყვებს ტექსტში საპირისპირო მნიშვნელობა აქვთ.
გ) ნარჩენები არის ნაგვის გამოუსადეგარი ნარჩენები.
დ) კუდები გამოუსადეგარი ნარჩენებია.
ე) კუდები გამოსადეგი ნარჩენებია.
ანდრე ტარაგი მარტინსი - პორტუგალიური ენის საშუალო და საშუალო სკოლის პედაგოგი და წერილების მაგისტრი ენის, ურთიერთქმედების და სასწავლო პროცესების მიმართულებით. გარდა ამისა, ის არის მუსიკოსი და ჟურნალისტი. იგი მუშაობს წინასაუნივერსიტეტო მისაღები გამოცდების, წინაკონკურსების, კერძო გაკვეთილების, საკონკურსო ტესტების მომზადებაში და პორტალი www.acessaber.com.br- ის შინაარსის შემქმნელია.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას