პორტუგალიური საქმიანობა, რომელიც მიზნად ისახავდა საშუალო სკოლის მე -3 კურსის სტუდენტებს. შემოთავაზებული კითხვები ითვალისწინებს ნიშნის მითითებით სარგებლობის განსხვავებულ გამოყენებას უკან, ამოსავალ წერტილად გრაცილიანო რამოსის რომანიდან "São Bernardo". ეს შინაარსია, რომელიც არაერთხელ იწვევს ეჭვებს.
თქვენ შეგიძლიათ გადმოწეროთ ეს პორტუგალიურენოვანი აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში და მზა ფორმაში PDF.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური აქტივობა შემდეგ მისამართზე:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
Კითხვა 1 - წაიკითხეთ ეს მონაკვეთი გრაცილიანო რამოსის დაწერილი რომანიდან "São Bernardo":
ზოგჯერ იდეები არ მოდის, ან ისინი მრავლადაა - და ფურცელი რჩება ნახევრად დაწერილი, როგორც ეს წინა დღეს იყო. ვკითხულობ რამდენიმე სტრიქონს, რაც არ მომწონს. არ ღირს მათი გამოსწორება. ქაღალდს ვიშორებ.
წმინდა ბერნარდი. რიო დე ჟანეირო: ჩანაწერი, 1983 წ.
ახლა, დაასაბუთეთ უკან დაბრუნების მაჩვენებელი აქცენტი ზოგჯერ:
_________________________________________________________________________________
კითხვა 2 – შეამოწმეთ სწორი ალტერნატივა კულტურული ენის მიერ დამკვიდრებული მწვავე მწვავე აქცენტის მიმართ:
ა) დირექტორმა შინაგან პრობლემებზე ისაუბრა.
ბ) დისკუსიის დაწყებისას პირისპირ ვიყავით.
გ) ეს არის მეპატრონე, რომლის მეურნეობაშიც მივდივართ.
დ) ცერემონია გაიმართება საღამოს 7 საათზე.
კითხვა 3 - ყურადღებით წაიკითხეთ წინადადებები, საჭიროებისამებრ დაადეთ უკანა ასო:
ა) ახალგაზრდა ქალი სასწრაფოდ წავიდა დახმარების საძებნელად.
ბ) ახალი ამბების შემდეგ მან უკონტროლოდ ტირილი დაიწყო.
გ) მითითებების მიუხედავად, შვილი მას არ ემორჩილებოდა.
დ) შემდეგ წელს ულამაზეს ფლორიანოპოლისში წავალთ.
კითხვა 4 - ალტერნატივის იდენტიფიცირება, სადაც უკანა დარტყმის ნიშანი არჩეულია. შემდეგ აქცენტი გააკეთეთ სავალდებულო შემთხვევებში:
ა) გვიან მივედით სახლში.
ბ) მე დიდ მნიშვნელობას ვანიჭებ ამ მიღწევას.
გ) მან ჩემი ქალიშვილი მოიხსენია.
დ) ახალგაზრდა მამაკაცი სწრაფად კითხულობს ტექსტს.
Denyse Lage Fonseca - დაამთავრა ენების სპეციალისტი და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას