საქმიანობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, რომელიც მიზნად ისახავდა დაწყებითი სკოლის მეექვსე კურსის სტუდენტებს, "მელა და ვეფხვი". ვეფხვი ტყეში აიღო მელა და ლანჩზე მოკვლა გადაწყვიტა. თუმცა, რომ ვეფხვი არ გაეყლაპა, მელა იყენებდა თავის ეშმაკობას… იმუშავა? გადარჩა? გაინტერესებთ, როგორ ვითარდება ეს ამბავი? ასე რომ, ყურადღებით წაიკითხეთ ტექსტი და შემდეგ დარწმუნდით, რომ უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა კითხვებს!
თქვენ შეგიძლიათ გადმოწეროთ ეს პორტუგალიურენოვანი აქტივობა Word- ის შაბლონში, რომელიც შეიძლება შეიცვალოს, მზადაა PDF- ზე დასაბეჭდად და ასევე პასუხებული აქტივობა.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური ფრაგმენტი შემდეგზე:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
ვეფხვი ტყეში აიღო მელა და ლანჩზე მოკვლა გადაწყვიტა. მელამ, ძალიან ჭკვიანმა, უთხრა ვეფხვს:
- მე რომ ვყოფილიყავი, არ მჭამდი. მე ცათა იმპერატორი მიგზავნის ცხოველების მეფედ. მას ძალიან უკმაყოფილო იქნება იმის გაგება, რომ უბრალო ტრაპეზისთვის მომკალი.
ვეფხვი წამოიძახა:
- Კი?!
- თუ ეჭვი გეპარება ჩემს ნათქვამში, მომიყევი, ტყეში გავისეირნოთ. შეამჩნევთ, რომ ცხოველები შეშინებული დარჩებიან ჩემი ხილვით.
ვეფხვმა წინადადება მიიღო.
ორივენი ტყეში შევიდნენ, წინ მელა იყო, უკან კი ვეფხვი ახლოს იყო. პანიკაში ჩავარდნილი ყველა ცხოველი გაიქცა. ვეფხვი გაოცებული იყო. მან ვერ გააცნობიერა, რომ ცხოველები მას გაქცეულან და არც მელა.
სერხიო კაპარელი და მარჩია შმალცი. "ჩინური ზღაპრები". Porto Alegre: L&PM, 2012 წ. პ. 39.
Კითხვა 1 - წაკითხული ტექსტია:
( ) Ზღაპარი
() ზღაპარი
() ცნობა
კითხვა 2 - მოთხრობა "მელა და ვეფხვი" ხდება იმიტომ, რომ:
() ვეფხვმა გადაწყვიტა მელა მოეკლა.
() მელა მოახერხა ვეფხვის მოტყუება.
() ტყის ყველა ცხოველი გაიქცა მელას.
კითხვა 3 - ვინ ყვება ამბავს?
( ) ვეფხვი
( ) მელა
() მთხრობელი
კითხვა 4 - პასაჟში „- მე რომ ვიყო შენ არ შეჭამდი.“, მელა:
() ცდილობს ვეფხვის დაყოლიებას.
() გასცემს ბრძანებას ვეფხვს.
() გამოხატავს სურვილს ვეფხვისადმი.
კითხვა 5 - ამონარიდში ”ის ძალიან გაწუხებს […]”, სიტყვა ”ის” აღნიშნავს:
() ვეფხვისკენ.
() სამოთხის იმპერატორს.
() ცხოველთა მეფეს.
კითხვა 6 - იმ პერიოდში "შეამჩნევს რომ ცხოველები შეშინდებიან, რომ დამინახონ. ”- ხაზგასმით აღნიშნავს:
() ფაქტი, რომელიც მოხდება.
() ფაქტი, რომელიც შესაძლოა მოხდეს.
() ფაქტი, რომელიც სავარაუდოდ არ მოხდება.
კითხვა 7 - ნაწილში "პანიკაში, ყველა ცხოველი გაიქცა". ტექსტში გამოყენებული იყო გამოთქმა "პანიკაში":
() ადგილი, სადაც ყველა ცხოველი გაიქცა.
() ყველა ცხოველის გაქცევის გზა.
() ყველა ცხოველის გაქცევის დრო.
კითხვა 8 - ტირე ასრულებს ფუნქციას:
() მონიშნეთ მოთხრობის ძირითადი ნაწილები.
() გამოყავით განმარტებითი წინადადებები მოთხრობიდან.
() სიუჟეტში პერსონაჟების ხაზების დანერგვა.
კითხვა 9 - წინადადებაში „[…] - თუ ეჭვი გეპარება ჩემს ნათქვამში, მომიყევი […]“, ზმნა „მოდი“ ენაზეა:
() კულტივირებული
() არაფორმალური
() რეგიონალური
კითხვა 10 - შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ იმისათვის, რომ ვეფხვი არ მოგეკლათ, მელა იყენებდა:
() თქვენი ეშმაკობა.
() თქვენი მოთმინება.
() მისი დაჟინება.
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას
დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
