პორტუგალიური აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავს მე -7 კლასის მოსწავლეებს, მიზნად ისახავს შეისწავლოს ზმნიზედა, იგავის საშუალებით ციკადა და ჭიანჭველები.
თქვენ შეგიძლიათ გადმოწეროთ ეს პორტუგალიურენოვანი აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს აქტივობა შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
ზამთარში ჭიანჭველები სველ მარცვალს აშრობდნენ, როცა მშიერი ციკადა მათ რაღაცის საჭმელს სთხოვდა. ჭიანჭველებმა უთხრეს მას: "რატომ არ იტოვებდით საჭმელს ზაფხულში?" ციკადამ უპასუხა: ”დრო არ მქონდა, რადგან სიმღერით მღეროდა”. ჭიანჭველებმა სიცილით თქვეს: "კარგი, თუ ზაფხულში მღეროდი, ახლა ზამთარში იცეკვე".
ზღაპარი გვიჩვენებს, რომ არც ერთი სამუშაო არ უნდა იქნეს უგულებელყოფილი, რათა არ მოხდეს მწუხარება და საფრთხე.
ეზოპე. იგავები. Porto Alegre: L&M Pocket, 1997 წ.
Კითხვა 1 - წაკითხული ტექსტი მიზნად ისახავს:
ყოველ
ბ) გააკრიტიკოს
გ) გასართობი
დ) აცნობოს
კითხვა 2 - განსაზღვრეთ ტექსტის ის ნაწილი, რომელიც ხაზს უსვამს წინა კითხვაში მითითებული ტექსტის მიზანს:
კითხვა 3 - პასაჟში „დრო არ მქონდა, რადგან ვმღეროდი მელოდიურად”, ხაზგასმული ზმნიზედა გამოხატავს იდეას:
ქირავდება
ბ) განცხადება
გ) დრო
დ) რეჟიმი
კითხვა 4 - ტექსტის ყველა სეგმენტში ხაზგასმული ტერმინი ზმნიზედის როლს ასრულებს, გარდა:
) "[…] Როდესაც მშიერმა ციკატამ მათ სთხოვა რამე საჭმელად ”.
ბ) ”რატომ, ზაფხულში არ დაჯავშნეთ ასევე თქვენი საჭმელი? ”
გ) „კარგი, თუ ზაფხულში იმღერე, იცეკვე ახლა Ზამთარში".
დ) ”იგავ-არაკი გვიჩვენებს ამას არა არც ერთი სამუშაო არ უნდა იქნეს უგულებელყოფილი.
კითხვა 5 - ”ზამთარში ჭიანჭველები აშრობდნენ სველ მარცვალს []”. ამ ნაწყვეტში დაასაბუთეთ მძიმის გამოყენება:
Denyse Lage Fonseca - დაამთავრა ენების სპეციალისტი და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
