პორტუგალიის აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავს მე -8 კლასის მოსწავლეებს, მიზნად ისახავს კვლევის შესწავლას აწმყო დრო, დასაქმებულია ხუმრობის მშენებლობაზე.
თქვენ შეგიძლიათ გადმოწეროთ ეს პორტუგალიურენოვანი აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს აქტივობა შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
შრომის თერაპია ჰოსპისში. ფერწერის კლასი. შეშლილი ფუნჯს იღებს და კედელზე კარს ხატავს. შემდეგ მივა ექიმთან და უთხრა:
- ნახე რას ვაკეთებ, ექიმო!
და სხვა გიჟებს მიუბრუნდა, ის ყვირის:
- ჰეი ბიჭები, მოდი გავექცეთ! აქ არის კარი !!!
გიჟები ამოიწურა, კედელში ეჯახებიან და მიწას ეცემიან.
შეშლილი ექიმს ეუბნება:
- ექიმო, ნახე რა სულელები არიან ეს ბიჭები! მათ არ იციან, რომ გასაღები ჩემთან არის.
”ხუმრობების შერჩევა”, No. 7. სან პაულო: ესკალა, 2000 წ.
Კითხვა 1 - წაკითხული ტექსტის მიზანია:
კითხვა 2 - ყველა ალტერნატივაში, ხაზგასმული გამონათქვამები გამოიყენებოდა აწმყო დროში, გარდა:
ა) ”მაშინ, ის ჩამოდის ექიმს და უთხარი […] "
ბ) „- ნახე რა მე ვაპირებ გავაკეთო, ექიმო! ”
გ) "გიჟები გაიქეცი […]”
დ) "შეშლილი მეტყველება ექიმს […] "
კითხვა 3 - მონიშნეთ აწმყო დროში არსებული ზმნები, რომლებიც ქმნიან შემდეგ წინადადებებს:
ა) "შეშლილი იღებს ფუნჯს და კედელზე ხატავს კარს".
ბ) "აქ არის კარი !!!"
გ) ”[…] ისინი კედელს ეჯახებიან და იატაკზე ეჯახებიან.”
დ) "მათ არ იციან, რომ გასაღები ჩემთან არის".
კითხვა 4 - მონიშნეთ მონაკვეთი, სადაც აწმყო დროში ხაზგასმული ზმნა წარმოადგენს ბმულს:
ა) „შემდეგ, ის მოდის ექიმთან და ნათქვამია […]”
ბ) ”და მივმართე სხვა შეშლილებს, ყვირილი […]”
გ) "შეშლილი მეტყველება ექიმს […] "
დ) ”- ექიმო, ნახეთ როგორ გამოიყურებიან ეს ბიჭები ისინი არიან სულელო! ”
კითხვა 5 - გაითვალისწინეთ, რომ წინამდებარე დროის ტექსტში უპირატესობა არსებობს. რა არის ამ დროის არჩევისას მიღებული მნიშვნელობის ეფექტი?
Denyse Lage Fonseca - დაამთავრა ენების სპეციალისტი და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
