საქმიანობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, მეშვიდე კურსის სტუდენტების მისამართით, ტექსტიდან მათე ლეგენდა. ეს არის გუარანის უფროსის ისტორია, რომელიც მოწყენილი იყო, რადგან მის ერთადერთ ქალიშვილს სურდა ახალგაზრდა მეომარზე დაქორწინება. ამით ის შორდებოდა... იქნებოდა იგი სამუდამოდ მარტო? გსურთ იცოდეთ ამ ლეგენდის უწყვეტობა? წაიკითხეთ და შემდეგ უპასუხეთ ინტერპრეტაციულ კითხვებს აქ!
თქვენ შეგიძლიათ გადმოწეროთ ეს პორტუგალიური აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზადაა PDF– ზე დასაბეჭდად და ასევე პასუხის გაცემა.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
გუარანის მთავარი, რომელიც ტომის ყველაზე ბრძენად ითვლებოდა, უბედური იყო. კაა-იარს, ერთადერთ ქალიშვილს, სურდა ახალგაზრდა მეომარზე დაქორწინება. იგი აღარ იცხოვრებდა თავის მოხუც მამასთან და, ქმრის თანხლებით, შორს იცხოვრებდა. რადგან დარჩენილ წლებში ქალიშვილი გვერდით არ ეყოლებოდა, მთავარი ლოცულობდა კომპანიონისთვის მარტოობის საათებისთვის. ტუპუმ ლოცვა მოისმინა და ინდიელს ბალახი აჩვენა, ხე ძალიან მწვანე და პრიალა ფოთლებით. მან ასწავლა ამ ფოთლების მოსავლელი, გამოშრობა, შემწვარი და დაფქვა. და ასე დაიბადა იერბა მათე. ცხელ წყალთან ერთად, ფხვნილი სასიამოვნო დეგუსტაციის სასმელს წარმოადგენს.
Tupã- მ ასევე ასწავლა უფროსს, როგორ უნდა მოჭრილიყო გოგრის ფორმის პორონგო ბალახის მოსათავსებლად და როგორ უნდა გააკეთოს ბამბუკის ჩალის ნაკვეთი, რომელიც ერთ ბოლოში დაიხურება, ცხელი სითხის დასალევად. მეწყვილე და მეუღლის დასალევი აღჭურვილობა ერთად დაიბადნენ. საუკუნეების განმავლობაში, გაუჩოებმა შეცვალეს ბამბუკის ბამბუკი ლითონის ბომბებით და შექმნეს ორნამენტები გოგრაებისთვის.
ძველმა მეომარმა ტუპუსგან მიიღო საუკეთესო თანმხლები, რომლის წარმოდგენაც შეეძლო. როდესაც ის თავს მარტოდ გრძნობდა, მწარე მეწყვილე მოამზადა. კაა-იარიმ დაქორწინება შეძლო და თან ახლდა ქმარს, მაგრამ მამამისმა მისმა სიყვარულმა იგი რიო გრანდე დო სულში ყველა მწვანილის მფარველად აქცია.
დღემდე, რიო გრანდე დო სულის მეუღლეების მოყვარულები ფიცს იტყვიან, რომ მარტოობისა და მწუხარების დროს, ჩიმარარო მათი მეგობარი და მრჩეველია. ეს კარგია სხეულისა და სულის ჯანმრთელობისთვის, ვერავინ უარყოფს მას. დაღვრემილ ბორბლებზე ის აცოცხლებს საუბარს და ყველას კმაყოფილებს.
URBIM, კარლოსი. "მწყემსის შავი ბიჭი და სხვა გაუჩო ლეგენდები". Porto Alegre: RBS Publications, 2004 წ.
Კითხვა 1 - ვინ მოგვითხრობს ზემოთ მოთხრობას?
ა) გუარანის უფროსი.
ბ) გუარანის მთავრის ერთადერთი ქალიშვილი Caá-yari.
გ) Tupã.
დ) მთხრობელი-დამკვირვებელი.
კითხვა 2 - ტექსტის თანახმად, გუარანის უფროსი უკმაყოფილო იყო. რადგან?
კითხვა 3 - უბედურების ვითარების წინაშე გუარანის მთავარმა იმოქმედა თავისი პრობლემის გადასაჭრელად. განსაზღვრეთ იგი:
ა) აუკრძალა ქალიშვილს დაქორწინება.
ბ) გადაწყვიტა, რომ ის თავის ქალიშვილთან იცხოვრებდა.
გ) ევედრებოდა ღმერთს ტუპუს და სთხოვდა კომპანიონს.
დ) ისწავლა იერბა მათეს კულტივირება.
კითხვა 4 - გუარანის მთავრის პრობლემის მოგვარება დაიწყო, როდესაც ღმერთი ტუპუ:
ა) "მან მოისმინა ლოცვა და აჩვენა ინდური ბალახი".
ბ) ”ასწავლიდა ამ ფოთლების მოსავლის, გამოშრობის, შემწვარი და დაფქვას”.
გ) "ბალახის მეწყვილე დაიბადა".
დ) "მან ასწავლა მთავარს, როგორ უნდა მოჭრილიყო გოგრის ფორმის პორონგო".
კითხვა 5 - მოთხრობის ბოლოს, გუარანის მთავარმა მიიღო ის, რაც სურდა? დათვლა:
კითხვა 6 - შეამოწმეთ წინადადება, რომელშიც ხაზგასმული გამოთქმა ეხება გუარანის მთავარს:
ა) „[…] ცოლობა მინდოდა ახალგაზრდა მეომარი.”
ბ) "როგორ არ ჰყავდა ქალიშვილი შენი მხარე წლების განმავლობაში […] "
ჩ) "[…] თანამგზავრი მარტოობის საათებისთვის ”.
დ) ”Caá-yari- მ შეძლო დაქორწინება და მისი ქმრის თანხლება შენი სიყვარული […] "
კითხვა 7 - ფრაგმენტში „რადგანაც მას არ სურდა მისი ქალიშვილი გვერდით დარჩენილიყო […]“, ტერმინი „როგორ“ შემოგვთავაზებს:
ა) მაგალითი.
ბ) შედარება.
გ) მიზეზი.
დ) დასკვნა.
კითხვა 8 - წაკითხული ტექსტი "ლეგენდის" ჟანრია. აქედან გამომდინარე, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ ეს მიზანს ემსახურება:
ა) ახსნას ქიმარაროს გაჩენა.
ბ) სიყვარულის ისტორიის მოყოლა.
გ) ხაზი გაუსვას ქიმარარის მნიშვნელობას ჯანმრთელობისთვის.
დ) ასწავლიან ქიმარაროს მომზადებას.
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას - დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას