ტექსტის ინტერპრეტაცია, "ყავა", რომელიც მიზნად ისახავს მე -2 კურსის საშუალო სკოლის მოსწავლეებს. აქტივობა შედგება მრავალფეროვანი კითხვებისგან, რაც საშუალებას იძლევა მნიშვნელოვანი კითხვის უნარის განვითარებას.
ეს პორტუგალიური აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებადი შაბლონით, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე პასუხი გასცა აქტივობას.
გადმოწერეთ ეს ინტერპრეტა:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
ყავა
სიტყვა "ყავა" მოდის არაბულიდან ქაჰვა და ეს ნიშნავს "ღვინოს". ის პირველად მუსლიმმა ხალხმა დაამუშავა და ამიტომ არაბული ღვინის სახელითაც არის ცნობილი. ენერგიისა და სიცოცხლისუნარიანობის შეგრძნებები, რომელსაც ნაყოფი უზრუნველყოფს, აღმოაჩინა ეთიოპიელმა მწყემსმა კალდიმ, რომელიც შენიშნა, რომ მისი თხა აჟიტირებული იყო, დაინახა, რომ ისინი ბუჩქის ფოთლებსა და მარცვლებს იკვებებოდნენ კონკრეტული.
რეგიონში მცხოვრები ბერები მოსავალს იღებდნენ და ამზადებდნენ ჩაის. ამის შემდეგ მათ ხშირად დაიწყეს სასმელის მიღება, რომ უფრო ფხიზლები ყოფილიყვნენ ფხიზლობისა და ლოცვის ღამეებში.
მისი გაშენება არაბული ხალხისთვის იმდენად მნიშვნელოვანი გახდა, რომ მკაცრად აიკრძალა მისი მარცვლეულის დატოვება რეგიონიდან. ყველა ვაჭრობით ყავა წინასწარ მოხარშეს ისე, რომ ვეღარ ამოიყარა. მხოლოდ მე -18 საუკუნეში მოიპოვა მცენარე ევროპამ, რომელიც ამუშავეს ჰოლანდიაში.
Ხელმისაწვდომია: http://www.muraljoia.com.br.
კითხვა 1 - ტექსტის თემაა:
ა) სიტყვა "ყავის" ეტიმოლოგია.
ბ) ყავის წარმოშობა.
გ) ყავის მოხმარების შედეგად წარმოქმნილი შეგრძნებები.
დ) ყავის მნიშვნელობა არაბი ხალხისთვის.
კითხვა 2 - მონიშნეთ პასაჟი, სადაც პრონომული ფორმა ეხება საკვანძო სიტყვას "ყავა":
ა) „აღმოაჩინეს ენერგიისა და სულის შეგრძნებები, რომელსაც ხილი უზრუნველყოფს []“.
ბ) ”ამიერიდან მათ დაიწყეს სასმელის ხშირად მიღება, რომ დარჩნენ […]”.
გ) ”არაბული ხალხისთვის მისი კულტივირება იმდენად მნიშვნელოვანი გახდა []”.
დ) ”მხოლოდ მე -18 საუკუნეში მოიპოვა მცენარე ევროპამ, რომელიც ამუშავეს ჰოლანდიაში.”
კითხვა 3 - ”მისი გაშენება იმდენად მნიშვნელოვანი გახდა არაბი ხალხისთვის, ვინც იყო მკაცრად აკრძალულია მათი მარცვლეულის დატოვება რეგიონიდან. ” აღნიშნეთ სიტყვები, რომლებსაც შეუძლიათ შეცვალონ „საბოლოოდ“ ზემოხსენებულ კონტექსტში:
კითხვა 4 - ”ყველა ვაჭრობით ყავა წინასწარ ადუღდა რისთვის აღარ შეეძლო აღმოცენება. ” ხაზგასმული შემაერთებელი ადგენს ურთიერთობას პუნქტებს შორის:
მიზანი
ბ) მიზეზი
გ) შედეგი
დ) დასკვნა
კითხვა 5 - სიტყვა "ყავა" მოდის არაბულიდან ქაჰვა და ეს ნიშნავს "ღვინოს". სიტყვა გაჰვაჰა დახრილი უნდა იყოს, რადგან:
ა) ციტირებული იყო სიტყვის წარმოშობის ასახსნელად.
ბ) შედგება ბრაზილიაში უჩვეულო ტერმინისგან.
გ) წარმოადგენს სადავო ორთოგრაფიას.
დ) წარმოადგენს უცხო წარმოშობის სიტყვას.
კითხვა 6 - ამის [[…] გაგების შემდეგ შენი თხა აჟიტირებული დადიოდა […] ”, ხაზგასმით აღნიშნულ პრომონიალურ ფორმაში მითითებულია:
ა) მუსლიმი ხალხისთვის
ბ) ეთიოპიელი პასტორი კალდი
გ) ბერებს
დ) არაბ ხალხს
კითხვა 7 - ქვემოთ მოცემული პუნქტი, რომელშიც მონიშნულ ელემენტს სწორად აქვს განსაზღვრული მნიშვნელობა, არის:
ა) „[…] არსება ამიტომაც ასევე ცნობილია როგორც არაბული ღვინო. ”. (მიზეზი)
ბ) "იქიდან, დაიწყო ხშირად მოხმარება […] ”. (ადგილი)
გ) ”[...] რომ მათი მარცვლეულისგან რეგიონის დატოვება მკაცრად აიკრძალა.” (დათმობა)
დ) ”მხოლოდ მე -18 საუკუნეში დაიპყრო ქარხანამ ევროპა []”. (შეზღუდვა)
კითხვა 8 - ”მხოლოდ მე -18 საუკუნეში მოიპოვა ქარხანამ ევროპა, მიმდინარეობს კულტივირება ჰოლანდიაში. " ხელმოწერილი ზმნის ფორმა მიუთითებს მოქმედებაზე:
ა) იწყებს დღემდე.
ბ) რომ მას წარსულში უწყვეტი ყოფნა ჰქონდა.
გ) წარსულში დაიწყო და დღესაც რჩება.
დ) რომელიც უკვე დაკეტილია.
დენის ლაჟე ფონსეკა - დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
საათზე პასუხები არიან სათაურის ზემოთ მოცემულ ბმულზე.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას