მე-19 საუკუნეში ჩინეთის ტერიტორია დომინირებდა და იყოფა მათ შორის დიდი ევროპული ძალები: საფრანგეთი, დიდი ბრიტანეთი, გერმანია, ბელგია და თუნდაც აზიური მეზობელი იაპონია იზიარებდნენ ჩინეთი გავლენის სფეროებში მისი სამომხმარებლო ბაზრების გაფართოებისა და მზარდი ინდუსტრიალიზაციისთვის ნედლეულის და იაფი მუშახელის დაპყრობის განზრახვით.
მეტის ნახვა
მასწავლებელთა მუშაობა არის ძირითადი ფაქტორი სტუდენტების სრული ჩართულობისთვის…
ფინანსური განათლება საუკეთესო წამალია ქრონიკული დავალიანებისთვის…
ამ ძალების შემოსევამდე ქვეყანას ხელმძღვანელობდა მანჩუს დინასტია და მას ჰქონდა კარგად განსაზღვრული პოლიტიკური ორგანიზაცია, რომელიც იყო განვითარების მაგალითი სხვა აზიის ქვეყნებისთვის.
მსოფლიო ისტორიის ეს თავი ცნობილი იქნებოდა როგორც ნეოკოლონიალიზმი და მე-16 და მე-17 საუკუნეებში განხორციელებული კოლონიალიზმისგან განსხვავებით, კოლონიზატორები ამჯერად ეძებდნენ რესურსებს თავიანთი მრეწველობის მომარაგებისთვის. აზია, აფრიკა და ლათინური ამერიკა იყო კონკისტადორების მთავარი სამიზნეები, ამ კონტინენტებზე ტერიტორიებზე დაპირისპირებამ დიდი საერთაშორისო დაძაბულობა გამოიწვია.
ლათინური ამერიკისა და აზიის კონტინენტებისგან განსხვავებით, მე-19 საუკუნის დასაწყისში აფრიკის კონტინენტს ჰქონდა სოციალურ-პოლიტიკური ორგანიზაცია, რომელსაც ტომობრივი სისტემა ხელმძღვანელობდა. ლათინური ამერიკის ნეოკოლონიზაცია მოხდა უცხოური კაპიტალის ინვესტიციების გზით, რამაც გაზარდა ქვეყნების დამოკიდებულება ევროპისა და ჩრდილოეთ ამერიკის ეკონომიკა, მაშინ როცა აზიასა და აფრიკაში იმპერიალისტური ექსპანსია ასევე ეყრდნობოდა სამხედრო ინტერვენციას რეგიონებში. დომინირებდა.
იმპერიალისტური ძალების ჩარევამ გაამძაფრა სოციალური დაძაბულობა დომინირებულ რეგიონებში, დიდ ნაწილს ჩინეთში. მოსახლეობის აბსოლუტურ გაჭირვებაში მცხოვრები ეკონომიკური მოდელი, რომელიც ძალიან ჰგავს შუა საუკუნეებში ევროპაში გაბატონებულს, ფეოდალიზმი. მიწის 90% მსხვილ მესაკუთრეთა ხელში იყო დაგროვილი, ხოლო მოსახლეობა მუშაობდა ქ. ბატონყმური რეჟიმის ნაციონალისტურმა ჯგუფებმა დაიწყეს ორგანიზება, რათა განდევნონ უცხოელები.
მე-19 საუკუნის ბოლოს მოკრივეთა ომი მოსახლეობის უკმაყოფილების მაგალითია, მოკრივეები, როგორც ცნობილი გახდა, უცხოელებს ადანაშაულებდნენ იმ სიღარიბის ვითარებაში, რომელშიც ისინი ცხოვრობდნენ. სადაც ჩინელები ცხოვრობდნენ, მოძრაობამ მოკლა ორას ოცდაათი ადამიანი ევროპის სხვადასხვა კუთხიდან, რამაც აიძულა დიდმა სახელმწიფოებმა მოაწყონ ძლიერი არმია, რათა ბოლო მოეღო. აჯანყება.
მტრის უპირატესობამ გამოიწვია ათასობით აჯანყებულის სიკვდილი და ჩინეთის მონარქიის დასუსტება. ბოქსერის აჯანყების შემდეგ ჩინეთი რესპუბლიკად გადაკეთდა, მაგრამ ახალმა მთავრობამ ვერ გადაჭრა ქვეყნის სოციალური პრობლემები.
1949 წლის ოქტომბერში კომუნისტები ჩინეთის კომუნისტურ პარტიაში ორგანიზებული ისარგებლებდა სოციალური დეზორგანიზაციით და ნაციონალისტური პარტიის, კუომიტანგის დასუსტებით, რათა დაეწყო სოციალისტური რევოლუცია ჩინეთში. საბჭოთა კავშირში მომხდარი კომუნისტური რევოლუციით შთაგონებულმა, 1949 წლის 1 ოქტომბერს, ჩინელებმა მოახერხეს რევოლუციის ოცნების რეალიზება.
ჩინეთის სახალხო რესპუბლიკა ამიერიდან იმართება მაო ძედუნი ჩინეთის კომუნისტური პარტიის უმაღლესი ლიდერი. ქვეყანა გახდება დიდი სოციალისტური ძალა, მეორე მხოლოდ შეერთებული შტატებისა და საბჭოთა კავშირის ძალაუფლების შემდეგ, თუმცა მიღებული ეკონომიკური პოლიტიკა. მაოს "დიდი ნახტომი" დაფუძნებული ინდუსტრიალიზაციაზე და ასოცირებული აგრარულ კოლექტივიზაციასთან იქნება დიდი მარცხი, რამაც გამოიწვია ლიდერის დასუსტება. კომუნისტი.
მაგრამ მიუხედავად შეზღუდული ძალაუფლებისა, მაო განაგრძობდა დიდ გავლენას ქვეყანაში. სამოციან წლებში, ჩინეთის კულტურული რევოლუციის სახელით ცნობილ პროცესში, რომელიც გაგრძელდება მანამ 1976 წელს მაოს გარდაცვალების შემდეგ კომუნისტები ცდილობდნენ აღმოფხვრას დასავლეთის ნებისმიერი სახის ჩარევა ჩინეთი. კულტურული რევოლუციის ათი წლის განმავლობაში ათასობით ადამიანი დაიღუპა.
მაო-ცე ტუნგის გარდაცვალებასთან ერთად, მმართველები, რომლებიც მას შემდეგ შეცვალეს, დაიწყებენ მცდელობას ჩინეთის შეყვანაში. ლიბერალური ეკონომიკის მოდელი (კომუნისტური პარტიის ხელში ძალაუფლების ცენტრალიზაციის გარეშე ჩინური). ჩინეთი ამ პერიოდში ხდება საკვების მთავარი ექსპორტიორი, ეკონომიკური ზონების შექმნა ადგილს გაუჩენდა უცხოური ინვესტიციებისთვის და მიზნად ისახავს ინდუსტრიების ჩამოყალიბებას ექსპორტი.
მცირე ფერმერებს საშუალება ეძლეოდათ თავისუფლად გაეტანათ თავიანთი პროდუქცია, მაგრამ ვერავინ შეძლო ქვეყანაში დამკვიდრებული უზარმაზარი სიღარიბის აღმოფხვრა და მოსახლეობის უკმაყოფილება. როდესაც ქვეყანა მოდერნიზდა და მიიწევდა ეკონომიკური და ტექნოლოგიური განვითარებისკენ, რომელიც გარდაიქმნებოდა ჩინეთი 2000-იანი წლების ერთ-ერთ უდიდეს სახელმწიფოში, სოციალური უთანასწორობა აგრძელებდა ზრდას საგანგაშო.
ჩინეთში პოპულარული უკმაყოფილების მწვერვალი დადგა 1989 წელს 15 აპრილიდან მეოთხე ივნისამდე, როდესაც ათასობით სტუდენტი, გლეხი, ინტელექტუალები და მშრომელთა ჯგუფები გამოვიდნენ ქუჩებში კორუფციის, უმუშევრობისა და ინფლაციის წინააღმდეგ, რომელიც ქვეყანას გახსნის შემდეგაც კი აწუხებდა. ეკონომიური. ხელისუფლების ლიდერებს შორის დაძაბულობა მაღალი იყო, კრიზისი დამონტაჟდა, კომუნისტური პარტიის ლიდერები ამაოდ ცდილობდნენ დემონსტრანტებთან მოლაპარაკებას.
მიუხედავად იმისა, რომ დემონსტრანტი ჯგუფების წინააღმდეგ სამხედრო ინტერვენციის მუდმივი საფრთხის გამო ქუჩებში დაძაბულობა მაღალი იყო შიშის კლიმატი, უფრო და უფრო მეტი ადამიანი შეუერთდა მოძრაობას და ბევრს არ სჯეროდა თავდასხმის შესაძლებლობას არმია. დემონსტრაციებმა უზარმაზარი ეროვნული და საერთაშორისო რეპერკუსია მოიპოვა, მოძრაობა მალე გავრცელდა ჩინეთის ოცდათხუთმეტ ქალაქში.
Დღეში 1989 წლის მეოთხე ივნისს მოძრაობაში შეკრებილი ათასობით სტუდენტი იყო ტიანანმენის მოედანი პეკინში (Tian An Men), მოედნის მიმდებარე ჯარისკაცები მზად იყვნენ ნამდვილი ომისთვის, ტანკებით და იარაღის უზარმაზარი არსენალით.
ჯარისკაცების შეტევის შეჩერების მცდელობისას ადამიანური ჯაჭვი შეიქმნა, მაგრამ უშედეგოდ. ჯარისთვის მიცემული ბრძანება იყო უიარაღო სტუდენტების სროლა, ზოგი გაიქცა, ზოგი კი გმირულად რეაგირებდა, წინააღმდეგობამ ოცდაერთ საათზე მეტ ხანს გასტანა.
ხელისუფლების მიერ წარმოდგენილი მონაცემებით მხოლოდ სამასი ადამიანი დაიღუპა, საერთაშორისო პრესამ კი ორი ათას ექვსასი ადამიანი მოკლეს. ბევრი ცხედარი სწორედ იქვე მოედანზე დაწვეს, რამაც ძირი გამოუთხარა დაღუპულთა ჭეშმარიტი რაოდენობის სწორ შეფასებას.
საავადმყოფოების ექიმები, სადაც ცხედრები და დაჭრილები გადაიყვანეს, საუბრობენ ორი ათასი დაღუპვის შესახებ, ხოლო უნივერსიტეტის სტუდენტებმა დაგმეს ორი ათასი კოლეგის გაუჩინარება. მოძრაობის შემდეგ მთავრობამ ბრძანა აჯანყების ყველა ლიდერის სიკვდილი. დღესაც კი ზეციური მშვიდობის ხოცვა-ჟლეტა იგი გამოიყენება როგორც მაგალითი იმ სისასტიკის საილუსტრაციოდ, რომლითაც ისტორიის მრავალი უდიდესი ლიდერი ატარებდა თავის მმართველობას.
ლორენა კასტრო ალვესი
დაამთავრა ისტორია-პედაგოგია
