პორტუგალიის საქმიანობა, დაწყებითი სკოლის მერვე კლასის მოსწავლეებზე, მიმართულია მისამართებზე კავშირები. რაც შეეხება მათ ტექსტში გაანალიზებას სამყაროს სიახლეები? ამისათვის უპასუხეთ შემოთავაზებულ კითხვებს!
თქვენ შეგიძლიათ გადმოწეროთ ეს პორტუგალიურენოვანი აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე აქტივობა პასუხებით.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
მეტეორიტებს შემოაქვთ შესაბამისი ინფორმაცია გარე სამყაროსთან და სამყაროს, მათი წარმოშობისა და განვითარების შესახებ. ნამდვილი ETს, მათ აქვთ უზარმაზარი სამეცნიერო, კულტურული და, შესაბამისად, ასევე კომერციული ღირებულება. მათ ეძებენ და ედავებიან მკვლევარები, მეცნიერები და ფერმერები, რომლებიც ბუნებრივ ობიექტებს ყიდიან - ზოგადად, ისინი ძვირი და მომგებიანია.
ამიტომ, მეტეორიტის პოვნისას, საუკეთესო ვარიანტია მოძებნოთ უნივერსიტეტი ან მუზეუმი, ამის გასარკვევად. ამ გზით თქვენ შეგიძლიათ მისცეთ მას კომპეტენტური ადამიანი, რომელიც გაიგებს საიდან გაჩნდა ქვა და რა სიახლეები მოგვცა ამ კოსმოსურმა მესინჯერმა.
ხოსე მონსერატ ფილიო.
ჟურნალი "Ciência Hoje das Crianças".
გამოცემა 276.
Კითხვა 1 - პერიოდი გადაიწერა ისე, რომ მძიმით არ იყოფა კავშირი. Დადე ისინი:
”ნამდვილი ETსმათ აქვთ უზარმაზარი სამეცნიერო, კულტურული და, შესაბამისად, კომერციული ღირებულებაც. ”
კითხვა 2 - ”ამიტომ, მეტეორიტის პოვნისას, საუკეთესო გასასვლელი […]”, ამ კავშირში მოცემულია:
() მდგომარეობა.
() დასკვნა.
() ერთი ახსნა.
კითხვა 3 - სეგმენტში ”[…] უნივერსიტეტი ან მუზეუმი ინფორმაციის მისაღებად.”, არსებობს კავშირი, რომელიც კლასიფიცირდება შემდეგნაირად:
() მიზეზობრივი.
() ალტერნატივა.
() შედარებითი.
კითხვა 4 - პასაჟში „[…] თქვენ გაიგებთ, საიდან გაჩნდა ქვა და რა სიახლეები მოგვცა ამ მაცნემ კოსმოსიდან.“, ერთობლიობაში მითითებულია:
() ფაქტები, რომლებიც ემატება ერთმანეთს.
() ცვლადი ფაქტები.
() ფაქტები, რომლებიც ეწინააღმდეგებიან ერთმანეთს.
კითხვა 5 - ზემოხსენებულ პასაჟში ერთად იწყება ლოცვა, სახელწოდებით:
() აბსოლუტური.
() კოორდინაცია.
( ) დაქვემდებარებული.
დენის ლაჟე ფონსეკას მიერ
დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.