პორტუგალიის საქმიანობა, დაწყებითი სკოლის მერვე კლასის მოსწავლეებზე მონაწილეობითი ზმნები. მოდით გავაანალიზოთ ეს ნომინალური ფორმა ტექსტში გენები? ასე რომ, უპასუხეთ შემოთავაზებულ კითხვებს!
პორტუგალიურ ენაზე მოცემული აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
1903 წელს ამერიკელმა გენეტიკოსმა ვალტერ სატონმა აღმოაჩინა, რომ მენდელის მიერ აღწერილი მემკვიდრეობის ერთეულები განლაგებულია უჯრედის ერთ-ერთ ელემენტში - ქრომოსომებში.
მემკვიდრეობის ამ ერთეულებს მოგვიანებით დანიელმა ბოტანიკოსმა ვილჰელმ იოჰანსენმა "გენი" უწოდა. სახელი შეჩერდა და ახლა ყველას სურდა იცოდეს, რისთვის იყო ___________ გენები. ამის შემდეგ იყო კიდევ ერთი ამერიკელი გენეტიკოსი, თომას ჰანტ მორგანი, რომელიც ბანანის ბუზებთან მუშაობდა (
დროზოფილია მელანოგასტერი), აღმოჩნდა, რომ გენები ნაწილდება ქრომოსომების გასწვრივ.ჟურნალი "Ciência Hoje das Crianças". გამოცემა 248. Ხელმისაწვდომია:. (დაჭრით).
Კითხვა 1 - ქვემოთ მოცემულ სეგმენტში აქ არის ზმნა. ხაზი გავუსვა მას:
”1903 წელს ამერიკელმა გენეტიკოსმა ვალტერ სატონმა აღმოაჩინა, რომ მენდელის მიერ აღწერილი მემკვიდრეობის ერთეულები განლაგებულია ერთ-ერთ ელემენტში […]”
კითხვა 2 - ზემოთ ხაზგასმული მონაწილეობის ზმნა გამოხატავს:
( ) მოქმედება.
( ) შტატი.
() თვისება.
კითხვა 3 - ამონარიდში ”მოგვიანებით, მემკვიდრეობის ამ ერთეულებს ვილჰელმ იოჰანსენმა” გენი ”უწოდა […]”, ფრაზაში მონაწილეობით მოცემულია თემა:
() დამალული.
() მარტივი.
() კომპოზიტური.
კითხვა 4 - შეავსეთ სივრცე ზმნის ”გაკეთება” მონაწილეობით:
"სახელი შეჩერდა და ახლა ყველას სურდა იცოდეს, რისთვის იყო ___________ გენები."
კითხვა 5 - ტექსტში მონაწილეობის ზმნები იყო გამოყენებული:
() აქტიური ხმა.
() პასიური ხმა.
() ამრეკლი ხმა.
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას
დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
