დახურვა
მენიუ

ტექსტის ინტერპრეტაცია: მეთევზე და თევზი

ტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობა, რომელიც შესთავაზა დაწყებითი სკოლის მეოთხე და მეხუთე კლასების სტუდენტებს, კითხვებით, რომლებიც დაფუძნებულია ტექსტზე O Pescador eo Peixe.

შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ტექსტის გააზრების აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF– ზე დასაბეჭდად და ასევე პასუხის აქტივობა.

გადმოწერეთ ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშოდან შემდეგში:

  • სიტყვა: ტექსტის ინტერპრეტაცია: მეთევზე და თევზი - მე -4 და მე -5 კურსი - რედაქტირებადი შაბლონი
  • PDF: ტექსტის ინტერპრეტაცია: მეთევზე და თევზი - მე -4 და მე -5 კურსი - დასაბეჭდად
  • შაბლონი: ტექსტის ინტერპრეტაცია: მეთევზე და თევზი - მე -4 და მე -5 კურსი - პასუხებით

სკოლა: თარიღი:

პროფ. კლასი:

სახელი:

მეთევზე და თევზი

ერთხელ მეთევზემ ოქროს თევზი დაიჭირა, მას შემდეგ რაც მთელი დღე მდინარეში თევზაობა გაატარა.

- აჰა! - განაცხადა. - ეს პატარა თევზი ჩემთვის გემრიელ სადილად გადაიქცევა!

როდესაც ის აპირებდა თევზის კალათში ჩაგდებას, პატარა ხმა გაისმა:

- გთხოვთ! გთხოვ გამიშვი! როგორც ხედავთ, მე მხოლოდ პატარა თევზი ვარ. თუ გამიშვებთ, პირობას გაძლევთ, რომ ბევრ წყალმცენარესა და მდინარის ნარჩენებს შეჭამ და თქვენთვის სქელი და ხორციანი ვიქნები. რამდენიმე დღის შემდეგ შეგიძლია დაბრუნდე და კვლავ თევზაობდე. ნახავთ, მე ვიქნები ჩემს სამჯერ დიდი და ოთხჯერ უფრო გემრიელი ვიქნები!

მეთევზემ ცოტა ხნით იფიქრა წინადადებაზე და თევზი გაუშვა. ამასთან, იმ მომენტში, როდესაც მან დაინახა, რომ ოქროს თევზი სწრაფად მიცურავდა წყალში, მიხვდა მის სისულელეს.

- ოჰ, რა ვქნა? - თქვა მან გაბრაზებულმა. - იქ მიდის ჩემი სადილი! ვეღარასდროს ვნახავ იმ თევზს.

უცნობი ავტორი

კითხვები

1) რა არის ტექსტის სათაური?

ა:

2) რა პერსონაჟები არიან მოთხრობაში?

ა:

3) რამდენი აბზაცია ტექსტში?

ა:

4) რა თქვა მეთევზემ თევზი რომ დაიჭირა?

ა:

5) რა შესთავაზა თევზმა მეთევზე?

ა:

6) რა გადაწყვეტილება მიიღო მეთევზემ?

ა:

7) ახსენით მეთევზის ნათქვამი ფრაზა:

”ოჰ, რა ვქნა? მიდის ჩემი სადილი! ვეღარასდროს ვნახავ ამ პატარა თევზს. "

ა:

8) ახლა შენი ჯერია, შექმენი ამ ამბის გაგრძელება: (მინიმუმ 5 სტრიქონით)

ა:

პერ წვდომა

ეზოურიშეატყობინეთ ამ რეკლამას
მე -4 კურსიმე -5 კურსიტექსტის გაგების აქტივობა მე –4 და მე –5 წელსტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობა მე –4 და მე –5 წელსპორტუგალიურ ენაზე აქტივობა მე –4 და მე –5 წელსპორტუგალიის საქმიანობა მე –4 და მე –5 წელსტექსტის გააზრების სავარჯიშო მე –4 და მე –5 წელსტექსტის ინტერპრეტაციის მე -4 და მე -5 კურსის სავარჯიშოპორტუგალიურ ენაზე სწავლება მე -4 და მე -5 წელსპორტუგალიის მე -4 და მე -5 კურსის სწავლებატექსტის ინტერპრეტაცია უკუკავშირითტექსტის ინტერპრეტაცია პასუხებითდასაბეჭდად ტექსტის ინტერპრეტაციაPDF ტექსტის ინტერპრეტაციატექსტის ინტერპრეტაციის გაკვეთილი მე -4 და მე -5 კურსიმეოთხე წელიმე -4 კლასისა და მე -5 კლასის კითხვის კითხვის კითხვებიმე -4 და მე -5 კურსის ტექსტის ინტერპრეტაციის კითხვებიპორტუგალიური ენის კითხვები მე -4 და მე -5 კურსებზემე -4 და მე -5 კურსის პორტუგალიური კითხვებიმეხუთე წელიტექსტის ინტერპრეტაციის დავალება მე –4 და მე –5 წელს
1 წელიმე 5 კურსილიტერატურაპორტუგალიური ენაგონების რუქა სოკოებიგონების რუქა ცილებიᲛათემატიკადედის Iiმატერიაგარემოშრომის ბაზარიმითოლოგია6 წელიფორმებიშობაახალი ამბებიახალი ამბები Enemრიცხვითისიტყვები გპარლენდასიაფრიკის გაზიარებამოაზროვნეებიგაკვეთილის გეგმებიმე 6 კურსიპოლიტიკაპორტუგალიურიბოლო შეტყობინებები წინა შეტყობინებებიგაზაფხულიᲞირველი მსოფლიო ომიმთავარი