Education for all people
დახურვა
მენიუ

ნავიგაცია

  • 1 წელი
  • მე 5 კურსი
  • ლიტერატურა
  • პორტუგალიური ენა
  • Georgian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
დახურვა

ტექსტის ინტერპრეტაცია: ფერიების არსებობა

საქმიანობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, რომელიც მიზნად ისახავდა დაწყებითი სკოლის მეოთხე და მეხუთე კლასების მოსწავლეებს, კითხვებით, რომელიც დაფუძნებულია ტექსტზე "ფერიების არსებობა".

შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ტექსტის გააზრების აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF- ზე დასაბეჭდად და ასევე პასუხის აქტივობისთვის.

გადმოწერეთ ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშოდან შემდეგში:

  • სიტყვა: ტექსტის ინტერპრეტაცია: ფერიების არსებობა - მე –4 და მე –5 წელი - რედაქტირებადი შაბლონი
  • PDF: ტექსტის ინტერპრეტაცია: ფერიების არსებობა - მე -4 და მე -5 კურსი - დასაბეჭდად
  • შაბლონი: ტექსტის ინტერპრეტაცია: ფერიების არსებობა - მე -4 და მე -5 წელი - პასუხებით

სკოლა: თარიღი:

პროფ. კლასი:

სახელი:

ფერიების არსებობა

ბელა და მისი მეგობრები Faerie Refuge– დან იყვნენ მისია მატერიკზე, რათა ზაფხული დაემკვიდრებინათ. რადგან ხელოსანმა სამუშაოს ნაწილი უკვე დაასრულა, მან გამოიყენა შესაძლებლობა, ცოტათი დაეთვალიერებინა ადამიანები... რა თქმა უნდა, დამალული!

- Გიჟი ხარ! - გააფრთხილა ვივი, დაფარული თუ არა, ძალიან საშიშია!

მაგრამ ბელამ არ მოუსმინა მას. მას ძალიან აინტერესებდა ორი ადამიანი, რომლებიც შესასვლელის გვერდით ძველ სახლში ცხოვრობდნენ. ისინი იყვნენ დოქტორი გილი, მწერების სპეციალობით მეცნიერი და მისი ქალიშვილი, ლიზა. ისინი ახლახან ჩამოვიდნენ მოგზაურობიდან და ბარგიდან მანქანის საბარგულიდან გამოიტანეს.

- როგორ მომწონს მსგავსი რამის წარმოება! ბელამ შვებით ამოისუნთქა, მანქანის ძრავაში ჩაყვინთა, რომ მექანიზმი კარგად შეესწავლა.

მოულოდნელად ლიზამ შენიშნა პეპელა, რომელიც ბაღში გადადიოდა. მისი ფრთები ბრწყინავდა მზეზე: ბრწყინვალე იყო! აღფრთოვანებულმა გოგონამ პეპელა მიწაზე დააწყო და შენიშნა, რომ მისი აბსოლუტურად განსხვავდებოდა ერთმანეთისგან! ლიზამ მამას ეს მომხიბლავი ნიმუში აჩვენა და წამოიძახა:

- უცნაურია, მაგრამ ლამაზია. ფერიებმა ზაფხულისთვის ფრთები უნდა დახატონ!

- ფერიები არ არის, ლიზა! - გააპროტესტა მამამ.

მანქანის ქვეშ შენიღბული ბელა სიბრაზისგან კანკალებდა.

- ვასწავლი, რამდენი ჯოხით შეიძლება გაკეთდეს კანო, ფერია, რომელიც არ არსებობს!

მან თავი დაანება ექიმს. სწრაფად აიტაცა ვივიმ.

- არა, აქ დარჩი! თუ დაგინახავს, ​​გიპყრობს!

- მაგრამ ლიზა მართალია, - თქვა ბელამ, - სწორედ მერიმ დახატა ერთი პეპლის ფრთა, რომელიც განსხვავდებოდა მეორისგან. ის გადახტა, როდესაც მანქანის გასვლის ხმა გაიგო და ფუნჯი დაარტყა.

- და? - ამოისუნთქა ვივიმ. - კაცმა არ უნდა იცოდეს. შეხედე, მან პეპელა უკვე ჭიქაში ჩადო, რომ შეისწავლოს!

ბელა გადაიცვა.

- მირჩევნია ფარულად ვიცხოვრო, მაგრამ უფასო! იმდენი თავგადასავალი კიდევ მელოდება, სირცხვილი იქნება ამის გამოტოვება.

და, ვივის კატასტროფული მზერის ქვეშ, გამოუსწორებელი ფერია ისარივით წავიდა ადამიანის ბაღის დასათვალიერებლად!

კითხვები

1) რა არის ტექსტის სათაური?

ა:

2) ვინ არის მოთხრობის მთავარი პერსონაჟი?

ა:

3) რამდენი აბზაცია ტექსტში?

ა:

4) რა იყო ფერიების მისია?

ა:

5) რისი გაკეთება უნდოდა ბელას?

ა:

6) რისი დამზადება სურდა ბელას?

ა:

7) რა თქვა ლიზამ, როდესაც მან მამას პეპლები აჩვენა?

ა:

8) რას ფიქრობს ლიზას მამა ფერიებზე?

ა:

9) თქვენი აზრით, რატომ არ შეუძლიათ ფერიების დაახლოება ადამიანებთან?

ა:

10) გააკეთე მოთხრობის ილუსტრაცია:

პერ წვდომა

ეზოურიშეატყობინეთ ამ რეკლამას
მე -4 კურსიმე -5 კურსიტექსტის გაგების აქტივობა მე –4 და მე –5 წელსტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობა მე –4 და მე –5 წელსპორტუგალიურ ენაზე საქმიანობა 4 წელი და 5 წელიპორტუგალიის საქმიანობა მე –4 და მე –5 წელსტექსტის გააზრების სავარჯიშო მე –4 და მე –5 წელიტექსტის ინტერპრეტაციის მე -4 და მე -5 კურსის სავარჯიშოტექსტის ინტერპრეტაცია პასუხებითდასაბეჭდად ტექსტის ინტერპრეტაციამეოთხე წელიმე -4 კლასისა და მე -5 კლასის კითხვის კითხვის კითხვებიმე -4 და მე -5 კურსის ტექსტის ინტერპრეტაციის კითხვებიმეხუთე წელი
პორტუგალიური აქტივობა: ნაცვალსახელები
პორტუგალიური აქტივობა: ნაცვალსახელები
on May 01, 2022
პორტუგალიური აქტივობა: პირადი ნაცვალსახელები
პორტუგალიური აქტივობა: პირადი ნაცვალსახელები
on May 02, 2022
ტექსტის ინტერპრეტაცია: სისხლის შემადგენლობა
ტექსტის ინტერპრეტაცია: სისხლის შემადგენლობა
on May 02, 2022
1 წელიმე 5 კურსილიტერატურაპორტუგალიური ენაგონების რუქა სოკოებიგონების რუქა ცილებიᲛათემატიკადედის Iiმატერიაგარემოშრომის ბაზარიმითოლოგია6 წელიფორმებიშობაახალი ამბებიახალი ამბები Enemრიცხვითისიტყვები გპარლენდასიაფრიკის გაზიარებამოაზროვნეებიგაკვეთილის გეგმებიმე 6 კურსიპოლიტიკაპორტუგალიურიბოლო შეტყობინებები წინა შეტყობინებებიგაზაფხულიᲞირველი მსოფლიო ომიმთავარი
  • 1 წელი
  • მე 5 კურსი
  • ლიტერატურა
  • პორტუგალიური ენა
  • გონების რუქა სოკოები
  • გონების რუქა ცილები
  • Მათემატიკა
  • დედის Ii
  • მატერია
  • გარემო
  • შრომის ბაზარი
  • მითოლოგია
  • 6 წელი
  • ფორმები
  • შობა
  • ახალი ამბები
  • ახალი ამბები Enem
  • რიცხვითი
Privacy
© Copyright Education for all people 2025