საქმიანობა ტექსტის ინტერპრეტაცია, რომელიც მიზნად ისახავდა დაწყებითი სკოლის მეოთხე და მეხუთე კლასელებს, კითხვებით, რომელიც ეყრდნობა ტექსტს "დიდი უბედური თევზი".
ამ ტექსტის გააზრების აქტივობის ჩამოტვირთვა შეგიძლიათ Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF– ზე დასაბეჭდად, ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
გადმოწერეთ ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
ოდესღაც იყო თევზის სკოლა ლამაზ ლოტუსის აუზში. ისინი ბანაობდნენ და ყველანაირ თამაშს თამაშობდნენ, ბედნიერები თავიანთ ტბორში. მაგრამ მათ შორის ყველაზე დიდი თვლიდა, რომ ის უფრო მნიშვნელოვანი იყო, ვიდრე ყველა სხვა პატარა თევზი!
- Იქ არის! - მან თქვა. - ეს ტბორი ჩემთვის ძალიან პატარაა! მე უნდა გავაჭიმო ჩემი ფარფლები!
ერთ მშვენიერ დღეს, მუდმივად საჩივრისგან დაღლილმა, პატარა თევზმა უთხრა:
- თუ ჩვენი ტბორი თქვენთვის ძალიან მცირეა, რატომ არ მიდიხართ დიდ მდინარეში ბანაობისთვის?
დიდ თევზს ეგონა, რომ ეს ძალიან კარგი იდეაა და იმ დღეს ჩქარი დენებით გაცურა და დიდ მდინარეში შევიდა. მდინარეს არაფერი ჰქონდა საერთო ლაგუნთან. წყალი მუქი და უკიდურესად ცივი იყო. დანარჩენი თევზები ძალიან მსხვილი იყვნენ და მთელი დღე იკვებებოდნენ უფრო პატარა თევზებით. მათ არაფერი უთამაშიათ! ისინი მისდევდნენ და უბიძგებდნენ თევზს ტბორიდან, სანამ ის ძალიან პატარა არ აღმოჩნდა. მან აუზის და ყველა თევზის მონატრება დაიწყო.
იმავე ღამეს, ის დაბრუნდა ულამაზეს პატარა ლოტოსის აუზში და არასდროს ეგონა, რომ რაიმე დიდი უკეთესი იყო!
უცნობი ავტორი
1) რა არის ტექსტის სათაური?
ა:
2) რამდენი აბზაცია ტექსტში?
ა:
3) ვინ არის მოთხრობის მთავარი პერსონაჟი?
ა:
4) სად ვითარდება ამბავი?
ა:
5) როგორ ცხოვრობდა პატარა თევზი პატარა აუზში?
ა:
6) რა უნდოდა დიდ თევზს?
ა:
7) რა იყო თევზის შემოთავაზება?
ა:
8) რას ფიქრობდნენ დიდი თევზები ჰაერის შეცვლაზე?
ა:
9) რა დასკვნამდე მივიდა დიდი თევზი პატარა აუზში დაბრუნებისას?
ა:
10) ახლა შენი ჯერია დაწერა ამ ამბის გაგრძელება (მინიმუმ 5 სტრიქონით):
ა:
პერ წვდომა
შეატყობინეთ ამ რეკლამას