ტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავს დაწყებითი სკოლის მეოთხე კურსის სტუდენტებს, კითხვებს ემყარება არწივი და მელა.
ამ ტექსტის გააზრების აქტივობის ჩამოტვირთვა შეგიძლიათ Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF– ზე, ასევე დასრულებული აქტივობის დასაბეჭდად.
გადმოწერეთ ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
არწივი და მელა დამეგობრდნენ და გადაწყვიტეს ერთმანეთთან ახლოს ცხოვრება, თუ ჩათვლიან, რომ ამით ისინი მეგობრობას გააძლიერებდნენ.
არწივი ძალიან მაღალ ხეზე გადაფრინდა და იქ ბუდე გააკეთა. მელა ხის ძირას ბუჩქთან მივიდა და იქ გააჩინა.
ერთ მშვენიერ დღეს არწივმა იგრძნო საჭმლის უკმარისობა და თამაშის საძებნელად წავიდა, რადგან ვეღარ იპოვა, ამიტომ ბუჩქში შევარდა, ახალგაზრდა მელა მოიტაცა და საჭმელად მიართვა მისი პატარები.
როცა მელა დაბრუნდა, მიხვდა, რაც მოხდა და ძალიან მოწყენილი იყო. მაგრამ ის კიდევ უფრო მეტად დარდობდა არწივზე შურისძიების შეუძლებლობით, რადგან მას არ შეეძლო მფრინავი ცხოველის დევნა.
მელა თავის სხვა კნებთან წავიდა და შორს დარჩა, უბრალოდ ლანძღავდა თავის მტერს.
ერთ დღეს, ზოგიერთმა მწყემსმა თხა მოკლა გამოწვისთვის. არწივმა, ძალიან ეშმაკმა, სწრაფად გაფრინდა და ცეცხლმოკიდებული ხორცი გამოართვა, ისინი იმ ხისკენ წაიყვანა, სადაც მათი პატარები იყვნენ. ძალიან ძლიერი ქარი უბერავდა და რადგან ხორცს ზამბარის ნატეხი ჰქონდა, მან ცეცხლი წაუკიდა იმ ხის მშრალ ტოტს. არწივის წიწილებმა ფრენა რომ ვერ შეძლეს, მიწაზე დაეცნენ. მელა და მისი ბუები გარბოდნენ და შთანთქავდნენ მათ.
ზნეობრივი: ვინც დაჭრილი იქნება რკინით, რკინით, დაიჭრება.
ეზოპე
1) რა არის ტექსტის სათაური?
ა:
2) ვინ არის მოთხრობის ავტორი?
ა:
3) რამდენი აბზაცია ტექსტში?
ა:
4) ვინ არიან მოთხრობის მთავარი გმირები?
ა:
5) რამ განაპირობა არწივი და მელა ახლოს ცხოვრება?
ა:
6) რა ქნა არწივმა, როცა საჭმელი ვერ იპოვა?
ა:
7) როგორ იგრძნო მელა?
ა:
8) რა მოხდა, როდესაც არწივი მწყემსებს შეხვდა?
ა:
9) რა მოხდა, როდესაც არწივმა ხორცი ბუდესკენ წაიყვანა?
ა:
10) თქვენი სიტყვებით აუხსენით მორალის ამბავი.
ა:
წვდომისთვის
შეატყობინეთ ამ რეკლამას