მათემატიკის აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავს დაწყებითი სკოლის მეოთხე ან მეხუთე კურსის სტუდენტებს, კითხვებით მონეტარული სისტემის შესახებ. შეკრების, გამოკლების, გამრავლებისა და გაყოფის პრობლემური სიტუაციებით.
ეს მათემატიკური აქტივობა შესაძლებელია ჩამოსატვირთად, როგორც Word– ის რედაქტირებადი შაბლონი, რომელიც მზად არის დასაბეჭდად როგორც PDF, ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
გადმოწერეთ ეს მათემატიკური სავარჯიშო შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
1. დააკვირდით კვების პროდუქტების ფასებს მისტერ ანტონიოს სასურსათო მაღაზიაში და მოაგვარეთ დაკავშირებული პრობლემური სიტუაციები:
ᲑᲐᲢᲝᲜᲘ. ანტონიო
პომიდორი (კგ) ……………………… .R $ 3,00
ხახვი (კგ) ……………………… BRL 3.00
სალათის ფოთოლი (ერთეული) ……………… R $ 1,00
კვერცხი (უჯრა) ……………….. R $ 2,00
ბანანი (კგ) ……………………… .R $ 4,00
მარწყვი (უჯრა) …………… .R $ 6,00
ვაშლი (კგ) ………………………….. R $ 4,00
ა) მარსელო ბაზარში გავიდა და იყიდა: 1 კგ პომიდორი, 1 კგ ვაშლი და 1 კგ ხახვი. რამდენი დახარჯა მან?
ა:
ბ) თუ მარსელომ 20,00 დოლარი აიღო, რა თანხა მიიღო მან?
ა:
გ) მომხმარებელი შემოვიდა ბაზარზე და შეიძინა ყველა ზემოთ ჩამოთვლილი ნივთი. რა თანხა დახარჯა მან?
ა:
დ) ვიტორია გავიდა ბაზარზე და დახარჯა 23,00 რუბლი, მას არ ახსოვს რამდენი პომიდორი იყიდა. იცოდა, რომ მან იყიდა 2 კგ ხახვი, 1 უჯრა კვერცხი, 1 უჯრა მარწყვი. რამდენი კილო პომიდორი იყიდა მან?
ა:
ე) გასულ თვეში 7.00 დოლარი დავხარჯე 2 კგ ბანანის, 1 კგ ხახვისა და 1 კგ პომიდვრის შესაძენად, გაზრდის შემდეგ მე 14.00 რუბლი გადავიხადე. რა იყო ფასის ზრდა?
ა:
ვ) პარასკევს ბაზარზე გაიყიდა 150,00 R R, შაბათს 300,00 R და კვირას 360,00 R. რა მიიღო მან ამ სამი დღის განმავლობაში?
ა:
ზ) რა იცით თქვენი ბრუნვა ამ სამი დღის განმავლობაში, რა იყო ყოველდღიური გაყიდვების საშუალო?
ა:
პერ წვდომა
შეატყობინეთ ამ რეკლამას
