პორტუგალიის აქტივობა, რომელიც მეცხრე კლასის მოსწავლეებზეა ორიენტირებული, შეისწავლის ინდიკატური რეჟიმი. რას გამოხატავენ ზმნები ამ რეჟიმში საკომუნიკაციო კონტექსტში? მოდით ვისწავლოთ? ამისათვის უპასუხეთ შემოთავაზებულ სხვადასხვა კითხვას, რომლებიც ემყარება ტექსტს როგორ მუშაობს ბიოდეგრადირებადი სარეცხი საშუალებები?
თქვენ შეგიძლიათ გადმოწეროთ ეს პორტუგალიურენოვანი აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF დასაბეჭდად და ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
ჩამოტვირთეთ ეს პორტუგალიური სავარჯიშო:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
წაიკითხეთ:
როდესაც ტაფა ცხიმიანია, რა უნდა გავაკეთოთ მისი გასაწმენდად? მხოლოდ წყლით დაბანა არ მუშაობს. უნდა გამოვიყენოთ სარეცხი საშუალება ან საპონი. სარეცხი საშუალება ძალიან ეფექტურია ამ ტიპის გაწმენდის დროს, რადგან ის უკავშირდება როგორც წყალს, ასევე ზეთს. ამ გზით მას შეუძლია შეურიოს ზეთი წყალში, მოხსნას ცხიმი და გაწმინდოს ჩვენი კერძები.
მაგრამ სად მიდის ეს ნარევი გაწმენდის შემდეგ? თუ იგი წყლის გამწმენდ ნაგებობაში არ მიდის, პირდაპირ მდინარეებში მიდის. დიახ, თქვენს სამზარეულოს სარეცხი საშუალებით შეიძლება სერიოზული ზიანი მიაყენოს ბუნებას. წყალთან კონტაქტისას იგი ქმნის ქაფს, რომელიც ბლოკავს ჟანგბადს, რომელსაც თევზი და სხვა ცხოველები იყენებენ სუნთქვისთვის! მაგრამ შესაძლებელია თუ არა ტაფის გაწმენდა გარემოსთვის ზიანის მიყენების გარეშე? გამოსავალი არის სარეცხი საშუალების გამოყენება, რომელიც ბიოდეგრადირებადია.
ბიოდეგრადირებადი ნივთიერებები არის ის, რისი ჭამაც შეუძლიათ ბაქტერიებსა და მიკროორგანიზმებს და ამით იშლებიან. მიკროორგანიზმების მიერ შესრულებული სამუშაოს დასრულების შემდეგ, ბიოდეგრადირებადი სარეცხი შემცველი მოლეკულები არ წარმოადგენენ საფრთხეს ბუნებისთვის, ისინი აღარ არიან ტოქსიკური და აღარ ქმნიან ქაფს.
გარემოს დასაცავად ძალზე მნიშვნელოვანია შეამოწმოთ, რომ სარეცხი საშუალება - ისევე როგორც საპონი და თუნდაც თქვენს მიერ გამოყენებული შამპუნი - ბიოდეგრადირებადია! იცოდეთ, რომ მსგავსი პროდუქტები ნაკლებად მავნეა და ამისთვის უფრო ძვირი არ ჯდება.
ფრედერიკ კრონბერგერი. ჟურნალი "Ciência Hoje das Crianças". გამოცემა 214. Ხელმისაწვდომია: .
Კითხვა 1 - იდენტიფიცირება პასაჟი, რომელშიც ხაზგასმული ზმნა არის მითითებითი რეჟიმში:
() "გარეცხეთ მხოლოდ წყლით არ გააკეთოთ დან შედეგი ".
( ) "Თუ არა ამისთვის ზოგიერთ წყლის გამწმენდ ნაგებობაში, ის პირდაპირ მდინარეებში მიდის. ”
( ) “იცით რომ მსგავსი პროდუქტები ნაკლებად მავნეა და ამ მიზეზით უფრო ძვირი არ ღირს. ”
კითხვა 2 - ზემოთ მოყვანილ ამონარიდში ხაზგასმული ზმნა მითითების რეჟიმშია, რადგან:
() გამოხატავს გარკვეულობას.
() გამოხატავს პირობას.
() გამოხატავს ორიენტაციას.
კითხვა 3 - In "მოსწონს მუშაობს ბიოდეგრადირებადი სარეცხი საშუალებები? ”, ხაზგასმული ზმნიზედა ზმნის მნიშვნელობას შეცვლის მითითებით, გამოხატავს გარემოებას:
() ადგილი.
() რეჟიმი.
() დრო.
კითხვა 4 - ნაწილში „[…] იგი უკავშირდება როგორც წყალს, ასევე ზეთს.“, ზმნა მითითების რეჟიმში:
() აქტიურ ხმაშია.
() პასიურ ხმაშია.
() არის ამრეკლი ხმა.
კითხვა 5 - ფრაგმენტში ”წყალთან კონტაქტისას იგი ქმნის ქაფს […]”, ზმნის საგანი მითითებითი მეთოდით:
() იბრუნებს "თქვენი სამზარეულოს სარეცხი საშუალებებს".
() რეკლამირებს "თქვენი სამზარეულოს სარეცხი საშუალებებით".
() ავსებს "თქვენი სამზარეულოს სარეცხი საშუალებებს".
კითხვა 6 - გაითვალისწინეთ ტექსტის ეს ფრაგმენტი:
”მაგრამ შესაძლებელია თუ არა ტაფის გაწმენდა გარემოსთვის ზიანის მიყენების გარეშე? გამოსავალი არის სარეცხი საშუალების გამოყენება, რომელიც ბიოდეგრადირებადია. ”
ამ ფრაგმენტში ზმნა "ყოფნა" არ არის მითითების ხასიათზე. მონიშნე:
( ) "ეს იქნება".
( ) “é”.
() "იყოს".
კითხვა 7 - სეგმენტში ”[…] მოლეკულები, რომლებიც ქმნიან ბიოდეგრადირებად სარეცხ საშუალებას […]”, მითითებითი ზმნაა:
() სავალდებულო.
() უცვლელი.
() პირდაპირი გარდამავალი.
კითხვა 8 - ”[…] ისინი აღარ ქმნიან ქაფს.”, ზმნა მითითების რეჟიმში აღნიშნავს:
() მრავლობითი რიცხვის 1-ლი შტატისთვის.
() მრავლობითი რიცხვის მე -2 შტაბამდე.
() მრავლობითი რიცხვის მე -3 პირზე.
პერ უარყოფენ ლაჟე ფონსეკას
დაამთავრა ენების სპეციალობა და დისტანციური სწავლების სპეციალისტი.
შეატყობინეთ ამ რეკლამას