ტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობა, რომელიც შესთავაზა დაწყებითი სკოლის მესამე და მეოთხე წლის სტუდენტებს, კითხვებით, რომლებიც ემყარება ტექსტს O camelo.
შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ტექსტის გააზრების აქტივობა Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF– ზე დასაბეჭდად და ასევე პასუხის აქტივობა.
გადმოწერეთ ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
ერთხელ, ცხოველები შეიკრიბნენ და გადაწყვიტეს ვინ იყო ყველაზე სასარგებლო ცხოველი ადამიანისთვის. ცხენები აძლიერებდნენ, რომ მთელი დღე მეურნეობაში ეხმარებოდნენ. ძროხებმა მოიგერიეს, რომ მათ რძეს ყოველდღიურად უზიარებდნენ მამაკაცს. კატებმა მოწიწკვნეს, რომ დაიჭირეს ვირთხები, რომლებიც მამაკაცის მთელ მარცვალს იზიდავდნენ.
ცხოველის თითოეული სახეობა ფიქრობდა, რომ ის ყველაზე მეტად ეხმარებოდა ადამიანს.
შემდეგ აქლემი ნელა წამოდგა.
- Ოჰ შენ! - შეჰყვირა ძაღლმა. - არავითარი სარგებლობა არ გაქვს! რა სამუშაოს შესრულება შეგიძიათ ერთ დღეს ფერმაში? შეიძლება მინდვრის ხვნა?
ყველა დანარჩენ ცხოველს თანხმობის გამო იცინოდა. შემდეგ, ბრძენმა owl- მა დუმილი მოისმინა და თქვა:
- ყველანი ცდებით! აქლემის ძმა გაცილებით მეტს აკეთებს, ვიდრე რომელიმე ჩვენგანი გააკეთებს! მას შეუძლია მილიონობით იაროს უდაბნოს ცხელ ქვიშაზე, რომელიც ერთ საათში დაგვაწვავს! მას შეუძლია დღეების განმავლობაში წყლის გარეშე დარჩეს! ის ახერხებს მამაცურად შეხვდეს ძლიერ ქარიშხალს, რომელიც რამდენიმე წუთში დაგვაბრმავებს! გასაკვირი არ არის, რომ ადამიანი აქლემს "უდაბნოს გემს" უწოდებს!
აქლემ მოიხარა და დაჯდა, ხოლო ცხოველები მას მიესალმნენ.
უცნობი ავტორი
1) რა არის ტექსტის სათაური?
ა:
2) რამდენი აბზაცია ტექსტში?
ა:
3) რა არის მოთხრობის თემა?
ა:
4) რა ამტკიცებდა ცხენს?
ა:
5) რას მოითხოვდა ძროხა?
ა:
6) რა მოითხოვა კატამ?
ა:
7) ძაღლმა რა უთხრა აქლემს?
ა:
8) რა თქვა ბუს აქლემზე?
ა:
9) ვინ აირჩიეს ყველაზე სასარგებლო? გაამართლე შენი პასუხი.
ა:
10) ახლა შენი ჯერია, შექმნა სიუჟეტის გაგრძელება (მინიმუმ 5 სტრიქონით):
ა:
პერ წვდომა
შეატყობინეთ ამ რეკლამას