ტექსტის ინტერპრეტაციის აქტივობა, შესაფერისი დაწყებითი სკოლის მესამე ან მეოთხე კურსის სტუდენტებისთვის, კითხვებით, ტექსტის საფუძველზე, ქათმის ლუქი.
ამ ტექსტის გააზრების აქტივობის ჩამოტვირთვა შეგიძლიათ Word– ის რედაქტირებად შაბლონში, რომელიც მზად არის PDF– ზე დასაბეჭდად, ასევე დასრულებული აქტივობისთვის.
გადმოწერეთ ტექსტის ინტერპრეტაციის სავარჯიშო შემდეგიდან:
სკოლა: თარიღი:
პროფ. კლასი:
სახელი:
ქათამმა მეზობლებს სთხოვა მისი ბუდის ყურება.
მან ჰკითხა თათს, რომელიც ერთ მხარეს ცხოვრობდა.
მან ჰკითხა კუს, რომელიც მეორე მხარეს ცხოვრობდა.
მან ჰკითხა ზემოთ მცხოვრებ მტრედს.
მან ჰკითხა კურდღელს, რომელიც დაბლა ცხოვრობდა.
და წავიდნენ ქათამი სადილად.
ქათამი დაბრუნდა და დათვალა კვერცხები. მან დაითვალა ერთხელ, ორჯერ, სამჯერ და განრისხდა. მან ყვიროდა:
- Რა მოხდა?
მაგრამ ეს არავის უნახავს.
ზემოთ მტრედი ძოვდა.
ფეხი, ერთ მხარეს, გაფანტულია.
კუ, პირიქით, ხვრინავდა.
და კურდღელი გაქრა.
ქათამი თავის ბუდეზე იჯდა.
- ამ კვერცხსაც გამოვაჩეჩე. - მან თქვა.
მაგრამ, ყოველთვის საეჭვო, იგი მაღლა და ქვემოდან იყურებოდა.
მან ასე და ისე გაიხედა.
"ვინ არის ის, ვინც ჩემს კვერცხში სხვა კვერცხუჯრედი დადო?" ფიქრობდა ქათამი.
- ბზარი! ბზარი! ბზარი! - გაიგონა ყველა მეზობელმა.
თითოეული კვერცხიდან გამოვიდა ქათამი. და ეს სხვა ...
… გამოვიდა პატარა იხვი!
მერი ფრენსი და ელიარდო საფრანგეთი
1) რა არის ტექსტის სათაური?
ა:
2) ვინ არის ტექსტის ავტორი?
ა:
3) რამდენი აბზაცია ტექსტში?
ა:
4) რა პერსონაჟები არიან მოთხრობაში?
ა:
5) რატომ სთხოვა ქათამმა მეზობლებს მისი ბუდის დაცვა?
ა:
6) რა მოხდა, რაც ქათამი გაგიჟდა?
ა:
7) ზრუნავდნენ თუ არა მეზობლები ბუდეზე? გაამართლე შენი პასუხი.
ა:
8) რისი გაკეთება გადაწყვიტა ქათამმა?
ა:
9) ქათამი რომ იყო, რას იზამდი?
ა:
10) ახლა თქვენი ჯერია… შექმენით მოთხრობის გაგრძელება.
პერ წვდომა
შეატყობინეთ ამ რეკლამას